【正文】 _______，說(shuō)明小女孩當(dāng)時(shí)_____________，渴望得到_____________；第四次看到了___________，說(shuō)明小女孩當(dāng)時(shí)_____________，渴望得到_____________；這些幻象與小女孩的現(xiàn)實(shí)生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出表現(xiàn)了小女孩命運(yùn)的____________。、我理解１、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）２、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起向新年的幸福中去。第一個(gè)幸福是指___________________________________________。第二個(gè)幸福是指___________________________________________。四、課后作業(yè)：１、積累你喜歡的詞語(yǔ)和段落。２、閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《海那邊的故事》。五、板書設(shè)計(jì)： 14 賣火柴的小女孩現(xiàn)實(shí)：寒冷 饑餓 不快樂(lè) 孤單 死去———— 悲慘 幻象：火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 —————— 幸?！斗部ā穼?dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹(shù)、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述、信、回憶穿插來(lái)寫、苦樂(lè)對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾“夢(mèng)”的含義。第一課時(shí)（預(yù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)）１、我會(huì)讀：立柜 生銹 摩平皮襖 揪著 稀粥 逮住 地址 郵筒 暖炕圣誕節(jié) 禮拜 揉皺 瞇縫 聳肩 一縷 撇嘴 匣子 耷拉 醉醺醺讀準(zhǔn)人名（動(dòng)物名），并明確人物的身份。凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）阿里亞希涅 康斯坦丁瑪卡里奇 日發(fā)略維夫 菲吉卡 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴 卡希旦卡。３、我知道：（１）《凡卡》是____（國(guó)家）作家______寫的，講述了一個(gè)______________________的故事。４、我不解：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫在下面：——————————————————————————————————————。第二課時(shí)一、小組合作學(xué)習(xí)探究：１、找出相關(guān)段落讀課文理解：凡卡回憶了哪些場(chǎng)景？你有什么體會(huì)？ ２、插敘在文中有什么作用？請(qǐng)和同組同學(xué)討論一下。二、深入理解探究：聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)課文內(nèi)容或人物命運(yùn)的感受。三、拓展升華：了解凡卡悲慘的命運(yùn)后，你心里是怎么想的，你想對(duì)凡卡說(shuō)些什么？四、課堂檢測(cè) 、我會(huì)寫：shēnɡ xi249。 d dǎ piě zuǐ（）（）（）chōu yē dǎ jiǎo（）（）、我會(huì)比銹（）摩（）吭（）耷（）繡（）魔（）炕（）聳（）、我理解凡卡在寫信的同時(shí)還插進(jìn)去了敘述哪些內(nèi)容？作者這么寫的目的是什么？五、課后作業(yè)： １、續(xù)寫《凡卡》。２、閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》。六、板書設(shè)計(jì)： 凡卡城市生活（插敘）鄉(xiāng)村生活﹜悲慘 苦 對(duì)比 “樂(lè)”15《魯賓孫漂流記》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。了解《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)學(xué)案1．導(dǎo)言。我們就來(lái)快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。2．交流這部小說(shuō)的大意。二、自學(xué)課文，小組探究。1．再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。2．魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？ 3．找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。三、課堂檢測(cè)魯賓孫在荒島上遇到了哪些困難，都是怎樣克服的？你喜歡魯賓孫嗎？請(qǐng)你用合適的詞語(yǔ)來(lái)概括出他是個(gè)怎樣的人？四、課后作業(yè)：1．如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會(huì)選哪一句，為什么？2．魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國(guó)后，又是怎樣成了一個(gè)百萬(wàn)富翁的，請(qǐng)同學(xué)們課下找到原著讀一讀?？梢詼?zhǔn)備向別人提出問(wèn)題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會(huì)，為班級(jí)讀書會(huì)作好準(zhǔn)備。五、板書設(shè)計(jì)： 住──搭簡(jiǎn)易的帳蓬吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食 安全──防御 孤獨(dú)──救助“星期五”勇敢堅(jiān)毅 機(jī)智勇敢 樂(lè)觀積極 《》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。２、了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。３、初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。４、通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。二、預(yù)習(xí)學(xué)案１、自由閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫的是哪次歷險(xiǎn)？我不解三、導(dǎo)學(xué)案１、瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。２、再讀精彩片段，圍繞下面的問(wèn)題交流：⑴你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？ ⑵你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？四、課堂檢測(cè)湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫的是哪次歷險(xiǎn)？湯姆是個(gè)怎樣的孩子？五、課后作業(yè)：讀《》原著，寫寫自己的心得體會(huì)六、板書設(shè)計(jì)： 湯姆索亞歷險(xiǎn)記樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案1《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：居里夫人的相關(guān)文章。自學(xué)提綱：一、通過(guò)閱讀課外資料，我對(duì)居里夫人有了以下幾方面的了解：《居里夫人信息卡》 （任何方面都可以說(shuō)，但要用精練的語(yǔ)言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）二、自學(xué)生字詞：我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識(shí)記它的竅門！，三、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？ 第二段：第三段：第四段：綜合歸納：通過(guò)讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。四、精心細(xì)讀： 問(wèn)題探究：文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？是美麗的！是美麗的！是美麗的！是美麗的！學(xué)法提示：1）快速瀏覽課文，勾劃出文中最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語(yǔ)言歸納： 我體會(huì)到：是美麗的！我是從片斷體會(huì)到的。2）把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利，讀出感情。檢測(cè)練習(xí)：直接導(dǎo)入，板書課題，明確目標(biāo)。請(qǐng)生介紹居里夫人。（語(yǔ)言精練，分點(diǎn)分類）我會(huì)讀：臉龐淡泊盡管冶煉分析侵蝕隱退人聲鼎沸 頭銜名譽(yù)沉淀塵埃倫理捐贈(zèng)乏力卓有成效多音字：泊盡重點(diǎn)分析：“鼎” 用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）畫。“人聲鼎沸”的意思是（）。其中的“鼎”的意思是（）。我們還可以根據(jù)“鼎”的其他詞語(yǔ)辨析它的其他含義：鼎力相助（）鼎盛時(shí)期（）指名分段讀文，思考：每段寫了什么。討論更正：文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？ 第二段：第三段：第四段：綜合歸納：通過(guò)讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（1）是美麗的！（2）是美麗的?。?）是美麗的！（4）是美麗的?、倬永锓蛉说耐獗砻乐该首x相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。②鐳的顏色美想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談。A、巨大貢獻(xiàn)是美關(guān)注語(yǔ)句：“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中?！薄八龔囊粋€(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞?放射線?，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位?居里?，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄八簧驳昧?0項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”B、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語(yǔ)句：“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！薄盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！薄敖K于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！薄啊D射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！盋、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：?在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?練習(xí)設(shè)計(jì)：1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美能跨越百年？(百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)學(xué)完課文，你對(duì)“美麗”的理解是否有了新的認(rèn)識(shí)呢?或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。今天，仍有很多人對(duì)居里夫人的一生提出異議：居里夫人的一生為了科學(xué)事業(yè)，嚴(yán)守清貧，甚至不惜付出生命的代價(jià)，這樣做，值得嗎？今天的你，怎樣認(rèn)為？談?wù)勀愕目捶ǎ翰贾米鳂I(yè)：“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。板書設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗 永恒居里夫人的是美麗的！【教學(xué)反思】外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的是表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。1千年夢(mèng)圓在今朝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4．學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法。重難點(diǎn)：理解“夢(mèng)圓”背后的精神和力量。學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2．制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。自學(xué)提綱：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。同桌互聽(tīng)，互查。默讀思考：數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么。練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。檢測(cè)練習(xí)：看拼音，寫漢字。225。olǎn p242。 qi243。ng c249。r225。nch225。ngsh236。（）游（）月（）力蒼（）（）xu224。nl236。 li225。oku242。t224。nsuǒ bxi232。nǚl236。（）（）（）（）選取字填空。（促猝）進(jìn)然（瞬順）利間（括闊）號(hào)廣（蜿彎）曲蜒查字典填空?！胺e勞成疾”的“疾”，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu)的字?！凹病痹谧值渲械慕忉屖牵篈痛苦；B痛恨；C疾病。這里應(yīng)選第（）種解釋。數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？概括課文的主要內(nèi)容。討論更正：交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。（教師相機(jī)板書）古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 萬(wàn)戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功根據(jù)板書繼續(xù)鍛煉概括課文的主要內(nèi)容。交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。練習(xí)設(shè)計(jì)：1．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。2．“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3．時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)” 飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己收集的資料，來(lái)為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)” 載