八年級語文組聽評課總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 00:58本頁面
【正文】 積極開展了聽課、評課活動。這次活動為每位老師提供了展示自己的平臺，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互促進，課后互相評價，及時反思，教學(xué)水平和能力得到了進一步的鍛煉和提高?，F(xiàn)將活動的有關(guān)情況匯報總結(jié)如下：一、統(tǒng)籌安排，鉆研教材，精心備課。我們語文組教師對這次講課都非常重視，首先組內(nèi)分配了每人的講課內(nèi)容，共挑出5篇課內(nèi)重點講授篇目供自選，避免了多人共聽同一文章的單調(diào)局面。其次各位老師在備課時都做到了精心細(xì)致。有的老師（如薛愛霞老師、蔣美良老師）教案備好后邀請結(jié)對子老師為他們參謀，同組的其他老師也獻言獻策，暢談自己的看法并提出合理化的建議，他們的教案不厭其煩地改過了一次又一次，保證了上課的質(zhì)量。二、全員參與，課堂教學(xué)凸顯新理念。教師參與活動的極積性高。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學(xué)水平，積極參與的精神難能可貴。無一人請假，全組8人，人人講課，人人聽課，共聽課7余節(jié)。教師能從人文角度設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、寬松、和諧的教學(xué)情境，充分利用現(xiàn)有多媒體條件，營造了良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。如胡潤蘭老師的親和力，董瑞老師的新穎，王偉東老師的淵博，張麗老師的嚴(yán)謹(jǐn)，楊秀梅老師的激情四射，蔣美良老師的和諧課堂都給聽課者留下來深刻印象。教師在教學(xué)理念設(shè)計中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，或從展示日記入手，或從背名詩句入手，或從唱與課文相關(guān)歌曲入手，或從講故事入手，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。目標(biāo)明確，文本吃得很透。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)，學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識，本節(jié)課的重、難點是什么，哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握； 課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維等，授課老師對這些都心中有數(shù)，做到有的放矢。有的還形成了獨具特色的文體教學(xué)風(fēng)格，如王偉東老師對記敘文的駕馭風(fēng)格，楊秀梅老師對散文的獨特解讀，蔣美良老師對文言文的精要把握，李玉娥老師對短小文言文的新穎處理等使所有聽課者都受益匪淺。三、發(fā)現(xiàn)的不足之處：①觀念陳舊，創(chuàng)新意識不強。生本合和課堂教學(xué)觀念貫徹不夠徹底。個別教師牽著學(xué)生鼻子走，缺乏對學(xué)生自主精神，創(chuàng)新意識的充分尊重和關(guān)懷，沒有充分重視學(xué)生小組學(xué)習(xí)，學(xué)生合作互動的作用，②個別課堂缺乏生氣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。過度依賴多媒體的使用，忽略了學(xué)生問題思考的過程性，只求果，板書設(shè)計欠缺。③還有點課對朗讀的重視不夠，脫離了語文的本質(zhì)屬性。以上不足評課時都 對號入座，個人也都談了改進措施?？傊?，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，在“生本合和“高效課堂的改革中不斷反思總結(jié)，不斷求索進取。初一年級語文組達標(biāo)課聽評活動總結(jié)胡潤蘭.
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