八年級語文云南的歌會評課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 在預(yù)習(xí)時提出了問題，并進行了歸納，但后來教學(xué)時并沒有以這些問題組織教學(xué)，與其這樣，不如就不把學(xué)生的這些問題單列出來。二是李老師在教學(xué)中經(jīng)常提到沈從文，我認為有些零散，可以集中介紹，以強化學(xué)生的認識。另外，文中有些字如“龍吟鳳噦”的“噦”、“辟疫免災(zāi)”的“辟”等，單獨拎出來講講比較好，可以讓學(xué)生掌握得更扎實一點。 李老師說，教研活動也是基于體驗的世界融合，同一篇文章有不同的教法。我想，如果我們在教學(xué)中都能像李老師那樣尊重學(xué)生，尊重編者，尊重作者，尊重自己，那么我們的教學(xué)一定會有自己的特色，效果也一定會很好。
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