【正文】 個小組，先相互在組內(nèi)說再推薦在全班交流。在學生講述時教師要指導把事情的過程說清楚，說具體，引導學生打開思路。對聽的同學要求認真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法。要引導學生人人參與。對于學生有爭議的看法與觀點，教師應以平等的身份參與進去，進行正確引導。這次習作是本學期的最后一次習作，也是一次不限定習作內(nèi)容的自主、自由習作。教師要重點引導學生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。要把學生的思路打開，鼓勵學生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。在學生修改作文時，教師應要求他們規(guī)范地使用修改符號。教學目標1．積極參與討論交流，能清楚講述事情過程，充分表達自己的看法。2．認真傾聽，能抓住同學發(fā)言的要點，進行補充或者爭辯。3．交流時尊重、理解對方，引導關(guān)注生活，關(guān)注時事。4．激發(fā)學生表達真情實感的欲望，讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，規(guī)范用修改符號修改作文。教學重點難點教學重點：能夠把近期的所見、所聞、所思、所感，有條理地表達清楚；認真傾聽，談看法時能夠把自己的理由說充分。教學難點：選擇材料，根據(jù)中心，確定話題。課前準備課前從電影、電視、書籍、報刊或現(xiàn)實生活中收集一些感興趣的熱門話題?？谡Z交際一、談話導入，引出話題談話引入：同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”。今天這節(jié)課大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱門話題。二、明確要求，自主準備1．默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容：（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。（2）可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。（3）還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。2．根據(jù)要求，梳理話題用一兩句話把自己想推薦的話題講清楚，其他同學如果發(fā)現(xiàn)不是熱門話題，及時提出商討。三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。1．根據(jù)各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個 小組進行討論，2．學生小組交流，教師提出討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。四、全班交流，集體感受1．每組推薦一名在全班交流。（在學生講述時教師要指導把事情 的過程說清楚，說具體，引導學生打開思路。）2．聽的同學要認真傾聽，可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。3．給講述的同學評選出“內(nèi)容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。五、老師總結(jié)同學們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學會了從多角度，多方面去分析談論話題。作為新世紀的主人，我們必須學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應時代的潮流，適應社會的發(fā)展。習作 八一、導入新課談話引入：同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂與痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等，這些都是你寫作的材料。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。二、讀題：明要求1．自讀習作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。2．分析要求（1）“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。（2）寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。（3）擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。三、指導選材，歸納寫法1．重點引導學生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把學生的思路打開，鼓勵學生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。2．啟發(fā)學生從學過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?．引導學生歸納寫法。寫景：自然風光中的風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫，先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，再寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點。狀物：要通過對特點的描寫，表達出自己對“物”的喜愛之情。寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢想世界等內(nèi)心世界，分為兩部分來寫，第一部分簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二部分詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢想。編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊涵的意義表現(xiàn)出來。四、寫作練習（一）自由寫片斷并點評。1．指導學生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個片斷，選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。2．學生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準備講評。3．投影學生習作片斷，師生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？4．復習學過的修改符號，要求學生規(guī)范使用修改符號對自己的片斷進行修改，（二）學生完成整篇習作。提示學生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。五、評改賞析（一）點評佳作1．教師帶領(lǐng)學生欣賞習作，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動？2．找出精彩的之處，說說作者采用了哪些方法進行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？再看看文章，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。（二）指導學生修改習作1．對比別人的習作，看看自己的習作有哪些地方寫得比較好。2．檢查一下自己的習作是否表達了自己的真情實感。3．看看語句是否通順，有無錯別字。4．看看文章中還有沒有不滿意的地方，進行修改。