【正文】 賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂教學重點：大膽地添畫繪制畫冊教學難點：巧妙構(gòu)思折剪畫冊教學準備：剪刀、小刀等教學過程：一、比照激趣，了解特點教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。讓學生比照欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。二、讀短文，提快樂趣自由讀短文，理解“荒唐〞的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學并操作自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。自評、互評。學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。兩張白紙重疊后需在對折后留出裝訂線的位置，因此應(yīng)靠近合縫處壓折，添畫完畢后，可用膠水粘貼或用訂書機將畫冊裝訂，便于翻閱。大嘴巴教學目標：知識與技能目標：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴〞的根本形。過程與方法目標：學會把握剪貼裝飾的根本要求。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學重點：培養(yǎng)學生的自學能力教學難點：學會把握剪貼裝飾的根本要求。教學準備：彩色紙，小刀等教學過程：一、回憶導入教師出示學生自制的玩具“東南西北〞。玩一玩。教師出示另外一個玩具，并成心裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？〞請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。二、自學方法讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話?？磮D，小組交流討論制作方法。師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。三、裝飾欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的根本方法和要求。學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴〞。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。教師指導幫助動手能力比擬差的孩子。四、交流評析學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一玩。“大嘴巴〞折法雖不難，要折得工整、美觀卻不易，需要相當?shù)哪托暮涂朔庇谇蟪傻男睦怼Ｔ诮虒W中要讓學生在折紙時看準、對齊、抹平。童話屋教學目標：知識與技能目標：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。過程與方法目標：鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。情感、態(tài)度、價值觀：開展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學重點：在主動學習中獲得相關(guān)的根本知識和技能，完成個人所需的知識建構(gòu)。教學難點：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。教學準備：故事、各種顏色的紙片、糨糊等。教學過程：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，翻開大門往里看，童話屋里故事藏。教師講?小紅帽?的故事。二、認識童話屋的形出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。激發(fā)學生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？〞學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的根底上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氣氛。學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。四、賞析評議小組間進行賞析評議。按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情?？梢允褂煤献鲗W習的方式完成作業(yè)，但應(yīng)注意協(xié)調(diào)和整體把握。學習用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。搖滾小精靈〔手工〕教學目標：知識與技能目標:運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。過程與方法目標:在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學重點:做一個有趣的能滾動的玩具和不倒翁玩具。教學難點:學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作教學準備：搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等教學過程：一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。欣賞圖片中的搖滾玩具。激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學習做“搖滾青蛙〞看圖了解步驟：①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。學生動手制作，教師幫助有困難的學生。游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。教學中重視學生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵學生進行探究性學習。滾動玩具如果準備一斜板，讓其在斜板上表演，那么動感更強，氣氛會更熱烈。紅燈停綠燈行〔綜合活動〕教學目標：知識與技能目標：認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。過程與方法目標：在活動中開展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通平安。教學重點：在綜合學習活動中，重在對學生的觀察、記憶、想像與參等能力的培養(yǎng)。教學難點：認識并識記下交通標記教學準備：課件等教學過程：一、教師導入：親愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，**的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結(jié)合起來，復習：交流信息，說一說你認識的交通標志。你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通平安標志看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有平安意識，對自己的生命負責任，就會防止事故的發(fā)生。五、活動畫一幅小朋友放學回家平安通過交叉路口的畫學生繪畫，教師指導。說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕?。大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行〞的游戲，做一個遵守交通規(guī)那么的好孩子。六、做一本交通平安手冊把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通平安手冊。七、全課總結(jié)今天、我們二〔2〕班的小朋友一起設(shè)計了一本交通平安手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)那么、注意平安，健康成長。本課使美術(shù)知識與社會常識水乳交融，讓學生從美術(shù)角度認識交通平安知識，在美術(shù)課堂之中對學生進行美術(shù)教學和交通平安教育。學生的自評、互評穿插在整個活動之中，教師給予一定的指導。注意學生的學習態(tài)度、參與程序以及平安教育的滲透。捏泥動物〔手工〕教學目標：知識與技能目標：認識、了解動物的根本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。過程與方法目標：掌握捏制的根本方法和步驟。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學重點：掌握捏制的根本方法和步驟。教學難點：掌握捏制的根本方法和步驟，捏出一些簡單的造型。教學準備：捏泥、課件等。教學過程：一、實物欣賞，激發(fā)興趣教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。二、了解動物的形讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。學生想象出其他動物的造型。三、手工制作教師檢查學生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。學習揉、搓、捏、粘接的根本功。讓學生揉搓一些簡單的形象。教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。四、活動：開動物派對把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。教學中，教師通過多種手段、媒體、光碟、實物提供應(yīng)學生結(jié)構(gòu)、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。請你告訴我〔欣賞〕教學目標：知識與技能目標:欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學生興趣。過程與方法目標:能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學重點:了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品教學難點:欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。教學準備:讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫。教學過程：一、課前活動讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教師重點介紹?斑馬??斑馬?形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。三、講述評價對以上作品，學生能做出正確有見地的評價?？梢宰寣W生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。準備欣賞作品時注意選擇有代表性的，從表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法等方面有重點地進行欣賞介紹。自主表現(xiàn)可以讓學生對其學習生活以及身邊的人和事進行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊美術(shù)鄒城市北宿鎮(zhèn)中心小學田中華