【正文】 恰當處理突發(fā)事情；3．講課內(nèi)容正確，符合學科性，符合學生的認知規(guī)律；4．充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，應嚴格要求學生認真聽講，積極引導學生參與討論、探究；5．課堂結(jié)構緊湊，既有適當?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明；6．為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準確，有板有眼，音量適中，力爭運用學科語言，講究藝術，講話生動。板書工整，行款格式規(guī)范，圖線清晰，有美感；7．嚴禁體罰和變相體罰學生。應樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生人格，尊重學生意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關注生活、關注社會。三．作業(yè)批改制度1．作業(yè)布置要嚴格規(guī)范。作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當，難度要有層次，題目要準確無誤。2．作業(yè)批改要及時。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學進行批語教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。3．要重視作業(yè)的講評。要引導學生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個別性問題要面批面改。4．學校每月組織一次作業(yè)批改檢查，對學生優(yōu)秀作業(yè)應及時組織展覽或表揚。四．輔導制度教師要主動及時地利用自習課進行輔導，解答學生的疑難問題，指導學生看書、復習、預習，培養(yǎng)學生的自學能力；指導學生完成作業(yè)，對個別學生面批面改，指導學生掌握正確的審題解題方法，對基礎差或缺課學生彌補缺漏；對優(yōu)秀學生、特長生進行有針對性的輔導，培養(yǎng)競賽型學生參加學科競賽。鼓勵課外無償輔導。五．聽課制度1．教研組應組織教師聽課，可同年段、同學科聽課，也可跨年段、跨學科聽課。校長每學期聽課不少于30節(jié)，分管教學的副校長、教導（教研）主任每學期聽課不少于40節(jié)，35歲以下教師每學期聽課不少于20節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)。2．聽課要有詳細記錄。聽課記錄要反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。3．要經(jīng)常開展評課活動。要認真填寫課堂教學評價表，本著互相學習的目的，認真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點子上。4．聽課或評課后，要善于總結(jié)教師的特點、風格、經(jīng)驗和不足。每學期至少寫出一份書面的體會和總結(jié)。第五篇：教學、教研常規(guī)管理制度教學、教研常規(guī)管理制度根據(jù)《市教育局2010年工作要點》結(jié)合學校實際，為了強化教學過程性管理檢查，進一步深化學校課堂教學模式改革，不斷提高教學質(zhì)量，特對我校教學常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。一、學期計劃管理及檢查辦法（一）教導處學期前根據(jù)學校工作計劃制定學校教學、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。（二）、教研組開學一周內(nèi)根據(jù)學校教學、教研工作計劃制定本組教學、教研工作計劃，具體內(nèi)容應包括：（1）本學期具體工作目標任務；（2）各項具體工作任務（包括本學科教師業(yè)務學習進修、校本教研開展、講學稿的使用、課堂教學模式研究、學生學科高效學習方法等）；（3）本教研組課題研究開展情況；（4）完成目標任務的具體措施；（5）學期教研活動周安排表。（三）教師開學一周內(nèi)在熟悉教材、了解學生的基礎上結(jié)合實際制定學科教學工作計劃。具體內(nèi)容應包括：（1）全冊教材分析；（2）本學期教學任務；（3）各課時教學的重點與難點；（4）完成教學任務的具體措施；（5）年級組學科教學進度表。（四）以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學期中需調(diào)整計劃、進度的要報教導處批準。二、教學過程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實辦法教學過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、學生評價等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。（一）備課備課一律采用講學稿形式，各教研組要逐步形成適合本學科不同課型的講學稿模版。（1）講學稿的內(nèi)容一般應包括：年級、學科、課題、主備教師、審核人、學習目標、重,難點分析、學習思路、學法指導、師生活動設計（教學簡案）、同步練習、自我測評、課后反思等。講學稿設計的原則為發(fā)揮講學稿講、學、練一體的功能，達到最佳的課堂教學效果,編寫時應注意以下原則:(1)課時化原則。分課時處理學習內(nèi)容,防止幾個學習內(nèi)容只寫成一個講學稿,新授課一學時一稿，復習課可一稿2學時，但最多2學時，并在講學稿上注明。(2)問題化原則。將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設疑(以問題設計呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。(3)參與化原則。，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學生在參與中學習。(4)方法化原則。強化學法指導，通過講學稿教學變“授人以魚”為“授人以漁”，同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性。（5)層次化原則。在編寫學案時應該將難易不一、雜亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學生認知規(guī)律的學習方案，從而達到提高全體學生素質(zhì)，全面提高課堂教學質(zhì)量。備課流程：集體備課、同課異構（1）學期初教研組（年級備課組）把本學科任務分解到人，確定每單元主備人。（2）主備人提前一周在鉆研教材、了解學情的基礎上寫出講學稿草案（電子稿），在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體意見對講學稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導處審定提前1——2天印刷。允許教師在保障教學任務完成的情況下對講學稿適當修改。堅決杜絕下載、抄襲講學稿現(xiàn)象。（3）課后教師要在講學稿后寫好課后反思（收獲、不足、改進等），倡導學生在講學稿后寫學習反思。集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。講學稿數(shù)量要求（每周）：根據(jù)《河北省義務教育課程設置及課時安排表》周講學稿數(shù)標準如下：年級語文數(shù)學英語政治歷史地理生物物理化學音樂體育美術信息其他七5423八九（兼課教師、跨年級教師需達到所任學科總數(shù)，其他學科根據(jù)所設課時確定。學期中間考試結(jié)課的學科按實際結(jié)束時間計算。周講學稿數(shù)不低于標準數(shù)的80%。）檢查辦法：由教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。各科講學稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況；查看每位教師的講學稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。（二）上課必須提前一天把講學稿發(fā)到學生手里、并指導學生預習。落實三維目標，面向全體學生，愛護每一個學生，教給學生方法，努力使學生由被動的學習方式向“自主、合作、探究”的主動學習方式轉(zhuǎn)變，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。一般流程：預習（預習檢測）、互動探究、交流展示、精講點撥、方法歸納、達標檢測等環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)學科、課型不同進行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導的精神。教師必須上好每一堂課，嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習。嚴禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關的事情。教師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護課堂紀律，如有學生缺課、遲到等違紀現(xiàn)象應及時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習).考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教導處抽查并計入學?？记?。（三）作業(yè)布置與批改精心設計作業(yè)，適量布置學生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對學生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習慣。認真進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等, 認真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學習成績差的學生適當面批。要加強學生作業(yè)講評，要求學生在作業(yè)本上有錯必改，及時分析訂正作業(yè)中的錯誤。作業(yè)次數(shù)（每周全批）：語文作文每單元1篇（指作文本），作業(yè)2次；數(shù)學3次；英語3次；物理、化學2次；政治、歷史、地理、。另：教師要督促、檢查學生練習冊情況，挑重點、難點講解，集體批閱。教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。檢查時作業(yè)、作文必須交2個班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績登記表，表卷相符。（四）輔導教師要對學困生、缺課生及時補課輔導，并做好記錄。結(jié)合學?，F(xiàn)在實際情況，對有條件的同村學生可建立課外學習小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的學生學習和管理工作。輔導要遵循“培優(yōu)、促中、補差”的原則開展。（五）學生評價依據(jù)有關規(guī)定學校只統(tǒng)一安排期中、期末評價考試，考試是教師教學工作的一部分，要認真對待，積極參加。單元測試由教師自主安排。單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課（需上交試卷分析、成績登記表，否則不算），考試卷必須認真批閱，搞好試卷評析，嚴禁學生批閱試卷（集體批閱除外）或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學校規(guī)定的畢業(yè)班除外。嚴格考試，以考督學，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學生良好的考風。三、常規(guī)教研教學研究是提高教師業(yè)務水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。（一）個人教研為加強對教材的研究，要求每個教師必須對學期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進行研究，對目標要求、重難點、知識結(jié)構進行分析，體現(xiàn)于學科計劃和講學稿中；經(jīng)常對學生的學情進行了解和分析，及時進行補救和改進。每個教師要堅持寫教學反思，教學反思應寫在講學稿后。每學期要做到讀一本好書（教育理論參與書和專業(yè)雜志），業(yè)務學習不少于20篇或2萬字。學期末教導處組織檢查。每個教師要有自己的教研課題，每個學期寫一篇自己的專題教研論文。積極參加各種業(yè)務培訓和教研組活動。50歲以下的教師每學期必須承擔2次公開課以上，教導處或教研組備案。教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導處或教研組登記的次數(shù)為準。（每次聽課教導處、教研組應適時記錄）。個人聽課需報教研組或教導處。統(tǒng)一安排的聽評課活動同科教師必需參加。教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。（二）集體教研集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點，提高全體教師的教學水平，堅持“走出去，請進來”和“校本教研”的教研機制，努力探索適合學科特點的基本教學模式。教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細致地研究每次的課題，提前做好準備。每位教師要遵守教研活動紀律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關的事。教研組要認真組織各教研活動，并做好記錄（內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一致意見或結(jié)論）。要善于系統(tǒng)積累和總結(jié)經(jīng)驗，期末寫出教研專題總結(jié)。教研考勤計入學?？记?。四、畢業(yè)班第二學期有關規(guī)定畢業(yè)班教師要提高對“學校窗口”的認識，加強畢業(yè)班各項管理。畢業(yè)班第二學期要在一模前進行完系統(tǒng)復習，并提交系統(tǒng)復習講學稿，一模后各學科要求有5——10個專題復習講學稿，均要有電子稿，數(shù)量按標準課時計算。一模前未能進行完系統(tǒng)復習的，數(shù)量至系統(tǒng)復習結(jié)束計算。一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績登記表、學生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學稿數(shù)量。畢業(yè)班第二學期聽課節(jié)數(shù)要達到10節(jié)，學校與上級組織的活動必須參加。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相聽課。