【正文】 外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的、對象、時間、內(nèi)容、相關(guān)作業(yè)等。1學(xué)校要對教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查，及時總結(jié)，適時進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗的交流。（2）命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，體現(xiàn)考試性質(zhì)，充分結(jié)合學(xué)生實際，以能力立意為主，保證考試信度。（3）試題內(nèi)容正確，陳述簡明、準(zhǔn)確、無歧義，立足主干知識，注意學(xué)科滲透。防止出偏題、怪題，一般按6：3：1的比例，即基礎(chǔ)題占60%，中等難度題占30%，難度較大的題占10%組織命題。（2）嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。（4）嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。一般一個單元、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完，要進(jìn)行一次書面檢測。（5）要加強(qiáng)平時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每期至少進(jìn)行一次對某級某科的調(diào)研診斷性測試。在確保參考答案正確性的前提下，準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度，給分有理，扣分有據(jù)，客觀反映學(xué)生的真實學(xué)業(yè)水平。質(zhì)量分析要認(rèn)真做好試卷分析，總結(jié)教學(xué)的得與失，查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施，及時調(diào)整教學(xué)方略。及時組織二次過關(guān)。成績反饋學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績及按考試成績排出的名次張榜公布，不得以分?jǐn)?shù)排座位。建立測試檔案。（十六）評價要求評價遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視學(xué)業(yè)成績，更要重視全面發(fā)展和個性發(fā)展；既要重視結(jié)果，更要重視過程。課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價要富有激勵性(1)評價內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。(3)評價方式除一般性激勵語言外，提倡運(yùn)用動作、眼神、表情等體態(tài)性語言進(jìn)行評價。對考試的評價要立足診斷性，體現(xiàn)促進(jìn)性(1)關(guān)注考試過程中態(tài)度、誠信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評價。(3)評價要立足改進(jìn)和矯正。義務(wù)教育階段杜絕整班整?？荚嚺琶?，把考分作為粘貼學(xué)生類別的標(biāo)簽。(2)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個性差異，注重學(xué)生成長的過程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展；評價要做到民主、公平、公正、公開。(4)評價依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長表現(xiàn)、過程性評價等，評價所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學(xué)生在評價項目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。(6)采用綜合評語加等級評價的方法進(jìn)行評價。評價等級設(shè)臵要符合有關(guān)規(guī)定。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特擬定本制度。教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計劃安排。二、備課全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等，有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。三、上課教師在上課鈴前2分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。教學(xué)過程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。分層次布置作業(yè)。⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。按時組織考試、認(rèn)真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。一．備課制度教師要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，要充分了解所教班級學(xué)生的實際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計、備情感滲透。計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：①本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)；②本學(xué)期教材的簡要分析；③本學(xué)期教學(xué)中要采取的措施與方法；④學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（按周安排教學(xué)內(nèi)容）。3．認(rèn)真編寫課時教案，各種課型都應(yīng)有書面教案。4．學(xué)校每月檢查一次教案，對優(yōu)秀教案應(yīng)給予表揚(yáng)或組織展覽。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，有板有眼，音量適中，力爭運(yùn)用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動。應(yīng)樹立以人為本的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批語教育。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。3．要重視作業(yè)的講評。4．學(xué)校每月組織一次作業(yè)批改檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)及時組織展覽或表揚(yáng)。鼓勵課外無償輔導(dǎo)。1．要建立發(fā)展性評價制度，采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式，注意學(xué)習(xí)過程評價與測試成績相結(jié)合。不出偏題、怪題，更不能出現(xiàn)知識性錯誤。命題人不得泄漏試題內(nèi)容，對違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時批評教育和處理。5．考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷，對教師教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的主要依據(jù)之一。嚴(yán)禁按考試成績排名公示。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，35歲以下教師每期聽課不少于20節(jié)，其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評價表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會和總結(jié)。校長要深入教學(xué)一線，采取切實有效的措施，落實新課程的實施工作。每月至少主持召開2次有關(guān)教學(xué)工作的會議，研究解決教學(xué)工作中實際問題。一．備課制度教師要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，要充分了解所教班級學(xué)生的實際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計、備情感滲透。計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：① 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)；② 本學(xué)期教材的簡要分析；③ 本學(xué)期教學(xué)中要采取的措施與方法；④ 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（按周安排教學(xué)內(nèi)容）。3．認(rèn)真編寫課時教案，各種課型都應(yīng)有書面教案。4．要求教師超前備課（一周）備課。對優(yōu)秀教案給予表揚(yáng)或組織展覽。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，有板有眼，音量適中，力爭運(yùn)用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動。應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批語教育。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。3．要重視作業(yè)的講評。4．學(xué)校每月組織一次作業(yè)批改檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)及時組織展覽或表揚(yáng)。鼓勵課外無償輔導(dǎo)。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)（教研）主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，35歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評價表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。每學(xué)期至少寫出一份書面的體會和總結(jié)。一、學(xué)期計劃管理及檢查辦法（一）教導(dǎo)處學(xué)期前根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。（三）教師開學(xué)一周內(nèi)在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實際制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。（四）以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處檢查、記錄完成情況。學(xué)期中需調(diào)整計劃、進(jìn)度的要報教導(dǎo)處批準(zhǔn)。（一）備課備課一律采用講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。講學(xué)稿設(shè)計的原則為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果,編寫時應(yīng)注意以下原則:(1)課時化原則。(2)問題化原則。(3)參與化原則。(4)方法化原則。（5)層次化原則。備課流程：集體備課、同課異構(gòu)（1）學(xué)期初教研組（年級備課組）把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。允許教師在保障教學(xué)任務(wù)完成的情況下對講學(xué)稿適當(dāng)修改。（3）課后教師要在講學(xué)稿后寫好課后反思（收獲、不足、改進(jìn)等），倡導(dǎo)學(xué)生在講學(xué)稿后寫學(xué)習(xí)反思。周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四文綜、周五理綜。講學(xué)稿數(shù)量要求（每周）：根據(jù)《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：年級語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物物理化學(xué)音樂體育美術(shù)信息其他七5423八九（兼課教師、跨年級教師需達(dá)到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科根據(jù)所設(shè)課時確定。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%。各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況；查看每位教師的講學(xué)稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。落實三維目標(biāo)，面向全體學(xué)生，愛護(hù)每一個學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)方式向“自主、合作、探究”的主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。可根據(jù)學(xué)科、課型不同進(jìn)行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的精神。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機(jī)等與上課無關(guān)的事情。教師必須維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時反饋給班主任。由教導(dǎo)處抽查并計入學(xué)校考勤。認(rèn)真進(jìn)行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等, 認(rèn)真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生適當(dāng)面批。作業(yè)次數(shù)（每周全批）：語文作文每單元1篇（指作文本），作業(yè)2次；數(shù)學(xué)3次；英語3次；物理、化學(xué)2次；政治、歷史、地理、。教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。（四）輔導(dǎo)教師要對學(xué)困生、缺課生及時補(bǔ)課輔導(dǎo)，并做好記錄。輔導(dǎo)要遵循“培優(yōu)、促中、補(bǔ)差”的原則開展。單元測試由教師自主安排。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。要力求考核的全面性和靈活性，加強(qiáng)考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。三、常規(guī)教研教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。每個教師要堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在講學(xué)稿后。學(xué)期末教導(dǎo)處組織檢查。積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導(dǎo)處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)。個人聽課需報教研組或教導(dǎo)處。教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要遵守教研活動紀(jì)律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。要善于系統(tǒng)積累和總結(jié)經(jīng)驗，期末寫出教研專題總結(jié)。四、畢業(yè)班第二學(xué)期有關(guān)規(guī)定畢業(yè)班教師要提高對“學(xué)校窗口”的認(rèn)識，加強(qiáng)畢業(yè)班各項管理。一模前未能進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計算。以后可提交成績登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相