【正文】 ，下者未必愚。—白居易鮑照自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直。④第四篇：初中古典詩(shī)詞名句復(fù)習(xí)課初中古典詩(shī)詞名句復(fù)習(xí)課授課教師：陶瑾 復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解古詩(shī)文默寫的主要類型把握古詩(shī)文默寫的中考基本題型掌握古詩(shī)文默寫的應(yīng)考策略及解題技巧復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：古詩(shī)文默寫應(yīng)考策略的掌握難點(diǎn)：古詩(shī)文默寫解題技巧的運(yùn)用復(fù)習(xí)方法：分類記憶組織課堂活動(dòng)復(fù)習(xí)設(shè)想：本課設(shè)計(jì)專門就中考試題中古詩(shī)文默寫板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)近年來(lái)的中考題型進(jìn)行分析，對(duì)中考專題復(fù)習(xí)有比較好的指導(dǎo)作用。有針對(duì)性地搜集各地中考古詩(shī)文默寫試題，并在課堂中演示，試圖達(dá)到熟悉中考題型的目的。以活動(dòng)的形式組織課堂，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。學(xué)生通過(guò)習(xí)題進(jìn)行方法總結(jié)。教師在課堂總結(jié)中提出應(yīng)試策略復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入由蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》導(dǎo)入本課二、點(diǎn)擊中考試題分析古詩(shī)文默寫考查方向：識(shí)記性再現(xiàn)——填充詩(shī)文中某些詩(shī)句、文句。理解性再現(xiàn)——理解的基礎(chǔ)上填充相關(guān)的句子。、運(yùn)用性再現(xiàn)——在現(xiàn)實(shí)情境下選擇恰當(dāng)?shù)木渥幼鞔?。三、分類練?xí)組織活動(dòng)四、復(fù)習(xí)方法總結(jié)五、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)——應(yīng)考指津六、課堂小結(jié)教師寄語(yǔ)我們不敢也不能奢望一節(jié)短暫的復(fù)習(xí)課就能把古詩(shī)文默寫的問題徹底解決！我們希望通過(guò)這一節(jié)課，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)中考，熟悉中考題型；認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題！我們更相信通過(guò)本課后有計(jì)劃、有步驟、有技巧地進(jìn)行古詩(shī)文默寫的復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定可以在中考中順利地拿下古詩(shī)文默寫的。第五篇：古典詩(shī)詞名句精選—求知篇古典詩(shī)詞名句精選—求知篇求知篇黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。—顏真卿 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。—韓愈 不讀盡天下之書不能相天下之士。—湯顯祖 世間何物貴，物價(jià)是詩(shī)書?！蹊笾就馕镏?，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。—程顥 惟有吟哦殊不倦，始知文字樂無(wú)窮?！?dú)W陽(yáng)修 胸中書傳有余香。—辛棄疾 書味在胸中，甘于飲陳酒?！?學(xué)緣于思?！填U、程顥 學(xué)而善思?！填U、程顥不思，故無(wú)惑；不求，故無(wú)得；不穩(wěn)，故無(wú)知?！苏f(shuō)之 玉不磨礱不成器，人非學(xué)問豈成賢?！Μu 黃金滿室富有余，一經(jīng)教子金不如?！獜埦靶?人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未成飯也?！醭?學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問?！嵃鍢?書到疑處翻成悟，文到窮時(shí)自有神?！嵃鍢蜃x書須是遍布周身。某嘗以寧詳勿略，寧下勿高，寧拙勿巧，寧近勿遠(yuǎn)?！祆鋵W(xué)者用功，須是漸進(jìn)而已。日計(jì)不足，歲計(jì)則有余，若一暴十寒，進(jìn)銳退速，皆非學(xué)也。—朱舜水 學(xué)非探其花，要自拔其根?！拍僚e一而返三，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。—朱熹童心便有愛書癖，手指金余把筆痕?！?jiǎng)⒂礤a 善學(xué)者如關(guān)津，不可胡亂放人過(guò)?！懢艤Y 觀天下書未遍，不得妄下雌黃?！佒?發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。—蘇軾 世上何人不讀書，書奴卻以讀書死?！钯?不是愛書即欲死，任從人笑作書顛。—陸游 床頭亦有閑書卷，信手拈來(lái)倦即休。—陸游 欲盡天下之奇書，須明天下之大道。—蒲松齡要讀書，須先定其心，使之如止水，如明鏡，暗銳如何照物？—朱熹讀書萬(wàn)卷始通神?！K軾 讀書有味身未老?！懹沃蛔阏吆脤W(xué)，恥下問者自滿。—林逋 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。—顧炎武 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?學(xué)如不及猶恐失之?！墩撜Z(yǔ)》 人才雖高，不務(wù)學(xué)不能至圣?！?jiǎng)⑾蝌U驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍?！髯?生也有涯，知也無(wú)涯。—莊子 飛學(xué)無(wú)以廣志。—諸葛亮 人不學(xué)便老而衰?！填U讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?一日不書，百事荒蕪?！钤傋x書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也?！祆淞嗄晖龑W(xué)詩(shī)，功夫深處獨(dú)心知。夜來(lái)一笑寒燈下，始是金丹換骨時(shí)?！懹?養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無(wú)如讀書?！嵆晒?君子不隱其短，不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)?！偈?睹一事于句中，反三隅于字外?！?jiǎng)⒅?富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥ψx書之法，當(dāng)循序而有常理，致一而不懈，從容乎句讀文義之間，而體念于操履之實(shí)，然后心靜理明，漸見其味?！祆渥x書無(wú)疑者須教友疑，有疑者須教無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆渑f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅(jiān) 熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆浣鸨陔m重寶，費(fèi)用難貯儲(chǔ)。學(xué)問藏之身，身在則有余?！n愈黃金未是寶，學(xué)問勝珍珠。—王梵志立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。—?dú)W陽(yáng)修 人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳?！坛匈?恨公不讀書百卷書。—《資治通鑒》 積學(xué)于己，以待用世也?！填U 要知天下事，須讀古人書?！T夢(mèng)龍人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之則難者亦易矣，不學(xué)，則易者亦難以?！矶耸绮粚W(xué)自知，不問自曉，古今行事未知有耶……故智能之事，不學(xué)無(wú)稱，不問無(wú)知?！醭淙酥跎?，不食則死；人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤?！醴蛑朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章。—曹雪芹 學(xué)者必為仕，而仕者必學(xué)學(xué)?！髯泳又畬W(xué)也以美其身，小人之學(xué)以為禽牘?！髯?莫不知學(xué)問之有益于己，怠戲之無(wú)益于事也?！戀Z 砥所以致于刃，學(xué)所以盡其才也?！笇?學(xué)士有文章，猶絲帛之有五色之巧也?！醭?不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！T葛亮 不學(xué)而求知，猶愿魚而無(wú)網(wǎng)?！鸷?劍雖利，不礪不斷；材雖美，不學(xué)不高。—《集語(yǔ)》 我非生而知之者，好古敏以求之者也?！墩撜Z(yǔ)》 學(xué)而不已，蓋棺乃止?！墩撜Z(yǔ)》 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！抖Y記》 學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記》 博學(xué)而不竊，篤行而不倦?！抖Y記》雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。—《禮記》積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，訓(xùn)致以絳辭。—?jiǎng)③膶W(xué)必好問，問與學(xué)相輔而行，飛學(xué)無(wú)以致疑，非問無(wú)以廣識(shí)?！?jiǎng)㈤_善學(xué)者如鬧市求前，摩肩疊足，得一步便緊一步?！獏卫?善學(xué)者假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短?！秴问洗呵铩房诓唤^吟于六藝之文，手不停批于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐，焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！n愈今日學(xué)者，少有所得，則欣然以天地之美為盡在己，自以為至足，乃是自暴自棄也。—黃宗羲學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者?！S宗羲人或可以不食也，而不可以不學(xué)也。—黃宗羲 人不患無(wú)才，識(shí)進(jìn)則才進(jìn)；不患無(wú)量，見大則量大，皆得之于學(xué)也?！吲数堊x書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！祆?紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?學(xué)者如牛毛，成者如麟角?！侗笔贰窞閷W(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也?！苏f(shuō)之 夫?qū)W者，猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)。講論文章，春華也；修身立行，秋實(shí)也?！佒茖W(xué)者當(dāng)潛心玩索，令胸中有浸潤(rùn)深厚之味，不須急急著述斯為善學(xué)?！ω緦W(xué)如弓弩，才如箭簇，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠?！?若不學(xué)，比如無(wú)脛而走，無(wú)翅而飛，無(wú)口而語(yǔ)，不可得也?！兑饬帧啡酥畬W(xué)如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈?！兑饬帧?十分學(xué)七要拋三，各有靈苗各自探?！嵃鍢?獨(dú)思則滯而不通，獨(dú)為則困而不就?！吨姓摗?