【正文】 熱烈喜慶的氣氛呀？學(xué)生回答：鑼、鼓、镲。教師語：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。學(xué)生活動：視譜、讀譜。教師語：老師請一個同學(xué)來演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小鏡，老師和其他同學(xué)演唱。教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學(xué)生一起演唱。教師語：同學(xué)們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛？老師設(shè)計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結(jié)束（教師示范）；第二種是越來越強(qiáng)，在最強(qiáng)音上結(jié)束（教師示范）。請你選擇一種。學(xué)生回答：第二個！第二個顯得熱鬧。教師語：請大家試一試。教師活動：彈奏最后一個樂句。學(xué)生活動：練習(xí)演唱、演奏。教師語：下面我們完整地把歌曲演唱一遍。教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學(xué)生演奏并演唱。2．展示與過年相關(guān)的文化活動教師活動：播放《春節(jié)序曲》的錄音，作為背景音樂。教師語：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達(dá)自己的喜悅之情，在過年的日子里人們還會用一些特別的東西表達(dá)自己對新年的祈盼與祝福。上節(jié)課老師給大家留了一個作業(yè)，請大家回去搜集與過年有關(guān)的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣賞。學(xué)生活動：將自己搜集到的窗花，中國結(jié)掛件，“?！弊郑郝?lián)，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞。教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團(tuán)圓的心愿，用春聯(lián)和福字表達(dá)對新年、新日子的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來──過新年！師生活動：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上（春聯(lián)貼在門口、中國結(jié)和窗花貼在窗戶上和黑板上……）教師活動：關(guān)閉《春節(jié)序曲》的音樂，并示意學(xué)生回到自己的座位上。教師語：最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達(dá)我們對新年的祝福。教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。學(xué)生活動：背唱歌曲，邊唱邊表演自己創(chuàng)編的秧歌步?；顒咏Y(jié)束下課。第五篇：一年級音樂《過新年》評課稿一年級音樂《過新年》評課稿星期四上午，學(xué)校指導(dǎo)老師林老師來到xx小學(xué)指導(dǎo)，組織了聽課、評課，我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突，所以只聽了一節(jié)劍美的音樂課。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級的《過新年》。我分為以下幾個部分進(jìn)行闡述。一．從教學(xué)目標(biāo)上教師從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。在確定教學(xué)目標(biāo)的時候，以大綱為，體現(xiàn)了一年級學(xué)生的特點，體現(xiàn)了音樂學(xué)科的特點。從目標(biāo)達(dá)成的情況來看，課程的每一個環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開的，為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，一步一步展開教學(xué)。二．從處理教材上教師在教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點。其重點是用歡快、活潑的演唱《過新年》，根據(jù)這個重點，教師先引導(dǎo)學(xué)生感受過年快樂的氣氛，然后再學(xué)唱歌。另一點是同學(xué)們能參與各項律動、參與表演，教師也是通過一起學(xué)、分組表演等各種形式來進(jìn)行教學(xué)。三．從教學(xué)程序上學(xué)思路是非常清晰的。開始，伴隨著《過新年》的歌聲，同學(xué)們?nèi)雸?；然后是學(xué)唱歌曲；然后通過節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí)；最后，給同學(xué)們講了一個關(guān)于過年的傳說，進(jìn)行一個課堂的小結(jié)。整個教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)非常清晰。從時間的分配上，根據(jù)音樂學(xué)科的特點，學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。而教師在設(shè)計時，的確也是如此安排的。講、練的時間分配得恰到好處，整個課堂既不會說內(nèi)容松散、也不會時間很趕。學(xué)生在課堂中有充分的時間進(jìn)行演唱、律動練習(xí)。在活動的設(shè)計上，除了齊讀、齊唱，還有一個活動是“小歌星”、“小樂手”，選了4個同學(xué)當(dāng)小樂手、其余同學(xué)是小歌星，讓孩子們都有了共同參與的機(jī)會。四．從教學(xué)方法和手段上教師的教學(xué)方法和手段多樣，綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中，有目的的引入了一個具有快樂色彩的生動具體的過新年場景，引起學(xué)生歡快的體驗；適當(dāng)使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)手段；并且還通過齊唱、分組表演等方法進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練。五．從教師教學(xué)基本功上教學(xué)過程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；語音語調(diào)高低適宜、快慢適度，抑揚頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計算機(jī)等教具時，也是非常的熟練。六．從教學(xué)效果上從整節(jié)課來看，前半節(jié)課的課堂氛圍、教學(xué)效果是非常好的，可是最后的10~15分鐘左右，課堂把控得不是很好。低年級的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng)，如果沒有被老師請到表演，心里會很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。而老師因為在前面指導(dǎo)學(xué)生，難以顧及到后排座位的學(xué)生，課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有那么好?？傮w來說，這是一節(jié)不錯的音樂課。就像音樂指導(dǎo)老師蔡穎老師所說，帶一年級的學(xué)生上公開課，是需要很大勇氣的。而我們實習(xí)生的確就是少了一點的經(jīng)驗和底氣。教學(xué)理論的東西或許我們都懂，可是，真正地會用在課堂上，還是需要更多的歷練。希望大家都可以越來越好。