【正文】 情感與態(tài)度初步感受自己胡成長與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。行為與習(xí)慣自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。知識與技能借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。在交流中知道自己取得的進(jìn)步，通過思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價(jià)值判斷能力。過程與方法在活動(dòng)中，指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的想法與看法。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。根據(jù)教材制作成長樹，每個(gè)學(xué)生一份。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）?；顒?dòng)過程（一）學(xué)會比較，認(rèn)識進(jìn)步自主閱讀故事（1）小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事?。?）播放動(dòng)畫《小熊上學(xué)記》想一想：故事主要講了什么？討論故事大意（課件出示繪本）誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？理解“進(jìn)步”的含義。（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？ 4小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給他鼓鼓掌吧?。ǘ┳晕覍Ρ龋惺艹砷L承上啟下，開展活動(dòng)。小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰來跟大家分享一下？自我回顧，涂成長樹看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。展示介紹，分享進(jìn)步 讓我們一起來分享一下吧！體會心情，享受進(jìn)步。同學(xué)們，我們迎來了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！活動(dòng)總結(jié)1準(zhǔn)備成長記錄袋，記錄進(jìn)步。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課后請小朋友們把自己的成長樹裝進(jìn)成長記錄袋，你還可以把其他反應(yīng)你成長進(jìn)步的材料一起放在里面，用這個(gè)成長記錄袋記錄自己的每一點(diǎn)進(jìn)步。2我們每個(gè)人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起加油！第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1課前布置學(xué)生總結(jié)自己成長過程中的進(jìn)步和收獲，并將相關(guān)材料放在成長記錄袋中。2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩《登鸛雀樓》等光盤課件。3準(zhǔn)備歌曲《努力》?；顒?dòng)過程（一）成績交流，感悟進(jìn)步 1展示成長記錄袋。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起展示一下，誰愿意來說一說？2交流進(jìn)步背后的故事。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績，將背后的故事與同桌分享一下。（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？（二）觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會出現(xiàn)這樣的場景，下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？情況的確實(shí)如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。請大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議她說得對不對。對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。中華人民共和國教育法第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ??努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。誰來說說自己的看法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？從這里你知道了什么？有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。你們知道這其中的道理嗎？（三）經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。你知道這兩句詩的意思嗎？名言積累像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句是吧！活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人在成長過程中都不會一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進(jìn)步。正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢永遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧！5成長不煩惱本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度在遭遇生活中的煩惱和問題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問題的習(xí)慣。知識與技能通過“勇等陽光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。過程與方法通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽光的心態(tài)。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。準(zhǔn)備若干個(gè)氣球。準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤課件。活動(dòng)過程唱兒歌，認(rèn)識嚕嚕豬今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家一起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？看來小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？（二）聽故事，走進(jìn)嚕嚕豬播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩？小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開心。（三）作對照，自我剖析小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少麻煩。那么生活中你有沒有麻煩的事呢？讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場景，請小朋友們分別來說一說，你們看到了什么？下面我們分成四個(gè)小組，分別對圖中的四個(gè)場景進(jìn)行討論。討論的問題是：（1）對于圖中的這個(gè)小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。（3）推薦一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流?，F(xiàn)在，我們請各小組的代表來回報(bào)你們討論的幾個(gè)問題，以及解決這些問題的方法。（四）玩游戲，拓展延伸小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會了怎樣面對這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。下面我們來玩一個(gè)游戲——吹氣球。讓我們一起輕松輕松。游戲：吹氣球（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。剛才在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會趕跑煩惱?；顒?dòng)總結(jié)小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿陽光和快樂，但是也會有煩惱。我們應(yīng)該正確對待煩惱，讓我們的成長不煩惱。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。2教師心語錄音。3準(zhǔn)備《勇登陽光島》光盤課件 活動(dòng)過程（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧?。ǘ╆J關(guān)登島，掌握方法創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的方法，獲得裝備，我們才能順利登上陽光島，有信息嗎？第一關(guān)：勇敢橋我們一起來看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？呈現(xiàn)三個(gè)生活場景圖：（1）課堂上，老師提的問題我都會，可我就是不敢舉手回答。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。（3）體育課上，鞋帶松了，我不會系，也不敢請老師幫忙。小組討論，為什么他們不敢與老師交流？全班交流：如何做到不緊張呢？播放教師心語錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友！）教師小結(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！第二關(guān)：友誼車站第二關(guān)有什么？讓我們一起來看看。（出示：別人誤會了我，怎么辦？）只有消除了誤會才能上車哦！老師想知道生活中你有沒有被別人誤會過，這些誤會你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會沒有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會）教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。第三關(guān)：快樂滑板第三關(guān)如果能順利通過，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表揚(yáng)我，怎么辦？）你們的金點(diǎn)子是什么（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表揚(yáng)）教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法——做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。第四關(guān)：陽光碼頭看，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧！這一關(guān)又有什么問題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）你和小伙伴鬧過矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場景）你們之間是怎么解決的？誰來演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）教師小結(jié)：看來我們找到了解決第四個(gè)煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。快，大家趕緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！第五關(guān)：彩虹熱氣球彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）議一議：對這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？教師小結(jié)：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致的意見。看來同學(xué)們找到解決第五個(gè)煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，當(dāng)上陽光島吧?。ㄈ┛偨Y(jié)方法，同伴共享在大家的努力下，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——出示兒歌不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友，不煩惱，快樂生活好開心！齊讀兒歌。活動(dòng)總結(jié)小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對，尋找解決的方法，我們就能消除煩惱，天天快樂。相信我們一定行！（在歌曲《我相信》的音樂聲中結(jié)束）為你喝彩一、本課活動(dòng)目標(biāo)在老師的引導(dǎo)下，通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動(dòng)中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)身邊值得喝彩的人與事，制作電子相冊“成長小腳印”。制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“又愛心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。活動(dòng)過程（一）為你喝彩，贊贊贊小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺要錄制一期“校園小明星面對面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評選了“校園小明星”，邀請他們到校園電視臺，做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）咱們也來采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對他說些什么？看來，大家都覺得他是個(gè)愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧?。ǘ┗鹧劢鹁Γ纯纯雌鋵?shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”請大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。（1）播放電子相冊“成長小腳印”（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到