三年級語文第二學期期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 容填空。從答題情況看，孩子們能拿全分的只有極個別，有些是填寫中錯別字較多，有些是對所學知識整合不到位，不知道填什么。（三）閱讀部分這部分試題是檢測學生對課外必讀書目中主要人物及主要情節(jié)的考查，語言的積累和獨立閱讀短文進行思考的能力。，學生基本上全軍覆沒，好一點的扣4分，嚴重的10分都失去了，村小尤為嚴重。課內(nèi)閱讀中，聯(lián)系上下文理解“謝”的意思，只有少部分做對，“從哪三個方面描寫了石榴”，“描寫石榴外皮變化順序的詞語”，“把石榴的子兒當做娃娃，這樣寫有什么好處？”這樣的題目，基本上沒有學生做對。從深處去挖掘題目，考查學生對短文的理解程度，由于平時很少訓練這一類型的題目，導致失分嚴重。課內(nèi)閱讀是如此的嚴重，課外閱讀就重上加重?！队腥さ膶嶒灐愤@篇小短文是很有趣的，但要將短文讀懂讀透并完成練習，對學生來說也是不容易的，少則扣4分，多則10分都扣了。三．存在問題以及提高措施（一）存在問題1．由于平時過于注重書本知識的學習，對課外閱讀不夠重視，或者老師只是放手讓學生自己去讀，缺少對學生適當?shù)囊龑Ае聦W生在試卷中對書中主要人物的名字雖然知道，但不會寫，對書中主要情節(jié)大致了解但不深刻。、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。很多學生對閱讀的理解只是局限于表層的詞句的處理上，對文章的意境、重點句子的了解不深刻，理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，也是一部分學生考不好的根本原因，還有待于加強。3．不少學生的習作審題不認真，組材、積累詞匯方面還有要加強。有些學生有偏題現(xiàn)象。內(nèi)容太空洞，心里有話但寫不出來。平時沒有仔細觀察，寫不出自己的真實想法或感受，因此文章也就做不到具體、生動，對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能夠靈活運用。4．極少數(shù)學生基礎較差，漢語拼音錯誤較多。出現(xiàn)生字不會寫，課文不會讀，更不會閱讀和習作。5．部分學生學習態(tài)度很不端正，平時學習不認真，上課開小差，不專心聽講，甚至做小動作影響別人學習。課后不認真做作業(yè)甚至不做作業(yè)。雖老師天天說服教育，但就是無動于衷。家長對子女的希望值不高，只顧自己打工掙錢，不管孩子的成人成材。多次邀請來學校，總是不見成效。6．學習成績差者偏多。其根本原因是長期父母總以工作為由，對孩子的教育較少，對孩子的學習不聞不問，缺少嚴格的家庭教育，因基礎差又缺少及時的家庭輔導。（二）提高措施1．加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書，端正學生的學習態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2．學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。針對閱讀部分失分嚴重這一現(xiàn)象，我認為提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本。教學中，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。同時，還要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3．抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。不斷改進課堂教學，對學生進行扎扎實實的聽說讀寫訓練。4．對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。認真學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，深入開展教育教學研究，促進教學質(zhì)量不斷提高。5．培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；培養(yǎng)學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。6．教師在課堂教學中還應注重加強對學生習作能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些習作的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的習作能力。總之，要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1