三年級上冊語文期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-16 22:16本頁面
【正文】 ，學生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，學生普遍存在失分現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因是：一、學生日常讀書量小，不能學以致用；二、平時沒養(yǎng)成勤動腦，多思考的學習習慣。三、機械背誦，錯字連篇。這在古詩、積累題中尤為突出，古詩背了不少，但不解其意，背寫出來的詩七個字就有六個錯字。學生都能展開豐富大膽的想象，但許多句子讓人啼笑皆非。也許這也是我們今后需努力的方向吧?？傊?，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。第五篇：2017小學三年級語文上冊期末試卷分析三年級語文期末試卷分析（2017—2018學第一學期）安岳縣興隆鎮(zhèn)左家坪九年義務(wù)教育學校 繆小平一、試卷特點：本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。二、考試情況及分析參考人數(shù)40人，總分100 分，%，優(yōu)秀率45%，最高分94分，最低分0分。三、答卷情況分析。試卷分為三部分。第一部分是積累運用。第二部分是閱讀理解。第三部分是習作。第一部分有8個小題。第二部分有2篇閱讀。第三部分是寫一個作文。第一部分：第二小題：看拼音寫詞語。存在的問題，少數(shù)的學生是雖然會拼但是寫出的是錯字。第三小題：比一比組詞和給多音字組詞。存在問題是部分學生不能正確組詞。生不會正確區(qū)分拼讀音節(jié)和不看準聲調(diào)就下筆，結(jié)果恰恰相反。第五小題：都是考查填詞語。包括填量詞、季節(jié)詞語、詞語接龍、辯析詞義，學生在積累詞語方面掌握較差，因此填空出現(xiàn)的錯誤比較嚴重。第六小題：領(lǐng)悟詞語在句子中的意思，學生理解不夠深入。需要以后多練習。第八小題：默寫古詩。存在的問題是學生下去不背課文和存在書寫錯誤嚴重的現(xiàn)象。第二部分：快樂閱讀。此題包括三個方面：分別是寫近義詞、ABB詞、寫排比句和感悟短文內(nèi)容道理。存在的問題是大多數(shù)同學沒有仔細閱讀短文，沒有注意審題，多數(shù)同學是拿起筆昏做，不管對與不對。第三部分：習作。此題是寫一篇關(guān)于人物的作文，寫出表示自己情感的事情。存在的問題是有的同學們不會審題，加上積累的詞匯量太少，以及語言組織及表述能力比較差，導(dǎo)致錯字較多，層次不清。四、存在的問題：從整體上看，多數(shù)學生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，存在書寫困難。少數(shù)學生不會寫作文,審題不認真，組材、積累詞匯方面還有要加強。五、今后的改進措施：1．轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，加強對學生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。3．多引導(dǎo)學生寫作，加強習作訓(xùn)練，力爭提高學生的寫話能力。同時要培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力?？傊?，語文的世界是廣闊的，教學方法也是靈活的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學實踐中努力摸索提高學生語文能力和學習語文的興趣，今后我將在教學中及時調(diào)整教學策略，學生愛上語文學好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。2017年12月30日
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