【正文】 聰明在于學(xué)習(xí)，（）。獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。（），始于足下。（二）、課外訓(xùn)練。（15分）閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！毙▲B們在爭論一個什么問題？（2分）寫出下面詞語的近義詞。（3分）瞧（）全面（）爭論（）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）描寫春雨下來時的動作的詞語有 _____________________________。（4分）三、開開心心寫作文（共24分）題目：美麗的秋天提示：同學(xué)們，秋天給我們留下了許多迷人的景色，試著寫寫吧。要求：寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，300字左右。書寫工整，不寫錯別字。參考答案：一、隨意、觀察、成熟、便宜、跌倒、欣賞、表演、雄偉、飄落、諺語 2——6題：略二、（一）春秋、思想家、教育家、《論語》天才在于積累。每逢佳節(jié)倍思親。始于足下。（二）春雨到底是什么顏色的？看、完整、討論或爭辯小白鴿說：春雨是無色的 小燕子說：春雨是綠色的麻雀說：春雨是紅色的 小黃鶯說：春雨是黃色的。落、淋、灑、滴 評分標準一、基礎(chǔ)知識大觀園：共54分每個詞1分，共10分每組1分，共10分每組4分，共8分每空1分，共9分每空1分，共9分每小題2分，共8分二、閱讀天地：共22分（一）題共7分（每空1分）（二）題共15分（2分，3分，4分，2分 4分）三、作文：共24分命題意圖：檢測學(xué)生本學(xué)期對所學(xué)知識的掌握情況及對知識的應(yīng)用能力，以便檢查老師的教學(xué)效果，讓老師更好的反思以后該如何有效教學(xué)。第四篇：三年級上冊語文期末試卷一、看拼音寫詞語。5%q237。 zh236。 yānm242。 b225。i f232。i litǎng wēi xiǎn()()()()()二、給下面帶線的字選擇正確的讀音（選上的在音節(jié)上面打√）。2%暑假（ji224。 jiǎ）磨刀（m242。 m243。）挨打（āi 225。i）空白（k242。ng kōng）三、比一比，再組詞。5%移（）探（）迅（）努（）喘（）宜（）嘆（）訊（）怒（）端（）四、查字典，按要求填表。6%查帶線的字 音序 部首 除部首外有幾筆 帶點字應(yīng)取哪種解釋（在括號里打√）欣 賞 （）（）突 圍 （）（）勤 勞 （）（）五、用直線把下面的詞語搭配起來。7%成群結(jié)隊的 樹葉 馬在 路上 坐密密層層的 大海 鳥在 地里 跑又松又軟的 小鳥 人在 山上 開無邊無際的 雪花 花在 車上 飛菜在 空中 長六、選詞填空。9%1．“110”的警察叔叔（）地搶救受傷的群眾。[爭分奪秒爭先恐后]2．我（）王小華學(xué)習(xí)成績趕上來，因為他現(xiàn)在變得（）時間，發(fā)憤學(xué)習(xí)了。[愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明]（）到在地上，就立刻（）過去，把她（）起來，（）去她身上的塵土，幫她（）起掉在地上的東西，（）她有沒有受傷？[揀扶摔跑問拍]七、造句。4%1．居然：：八、把下面的句子補充完整，再加上標點符號。6%九、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。5%（）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。（）我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。（）一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。十、填空。10%西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是：。蓬頭稚子學(xué)垂綸。，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩選自《 》。4．趙州橋的這種設(shè)計，既減輕了流水對橋身的，石橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的，節(jié)省了石料。這個長句子說明了這種設(shè)計的優(yōu)點一是，二是。十一、閱讀。21%（一）閱讀下面一段話，完成后面的問題。7%（2+1+4）1．翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。2．在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語下面畫“~~~~”。3．作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對翠鳥。4．這段話先總寫，接著從、和腹部三個方面具體寫，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。（二）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（c225。n）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu242。)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi225。)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(r225。n)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(h)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(li225。o)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(y224。o)眼的金光。1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段講到的內(nèi)容。2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）露（露水 看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫。十二、作文。20%請想一想：你當班級值日生時是怎樣打掃班級衛(wèi)生的？然后寫成一 段話。要求把打掃衛(wèi)生的過程寫清楚，注意內(nèi)容具體，語句通順，用詞準確。第五篇：三年級上冊語文期末試卷分析三年級上冊語文期末試卷分析本次期末測試共包括四大部分，分別是：書寫展示、基礎(chǔ)知識積累運用、閱讀理解、習(xí)作表達。考察的知識點比較全面，基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點。試卷的難易程度適中，作為期末總結(jié)性測驗，它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、積累及運用情況，這對于我們的教學(xué)改進也起了不少作用。接下來，我將根據(jù)我們年級的實際情況，逐點講講這張試卷的命題與學(xué)生的答題情況。一、書寫展示這題主要考察學(xué)生平時寫字是否工整美觀。學(xué)生絕大多數(shù)都寫得非常好。二、基礎(chǔ)知識積累運用拼一拼，寫一寫這道題主要考察學(xué)生平時掌握詞語的熟練程度，這題的得分率不高，從失分來看，主要是有的學(xué)生對拼音還是不怎么熟悉，拼錯，有的懂拼，但是寫不出詞語。今后在平時的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強學(xué)生對于容易記錯的生字教學(xué)。第二題：我能用對號畫出帶點字的正確讀音。大部分學(xué)生掌握較好。極個別學(xué)生“相處”的“處”的讀音和“作坊”的“作”的讀音掌握不牢，容易和另外一個讀音混淆。第三題：我能看清每組字的區(qū)別，看我來組詞。本題主要考察學(xué)生對于音近和形近字的區(qū)別，失分學(xué)生不多。檢查其原因，隨著年級的增高，生字容量增大，容易寫錯別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視學(xué)生寫正確的字，避免寫錯別字。第四題：積累詞語我最棒，我一定能填正確。本題分兩小部分，即將下列詞語補充完整和仿寫詞語。在補充詞語這題中，考察學(xué)生成語的掌握程度，失分學(xué)生不多。下面要求寫出自己讀過的神話故事，絕大多數(shù)學(xué)生知道故事的名字，但錯別字有些多。第五題：我能選擇正確的答案。本題主要考察學(xué)生對詞語、詩句、課文內(nèi)容名人格言等方面的了解。個別失分的原因應(yīng)是對于語文園地中的名人格言和詞語理解方法掌握不夠扎實。第六題：我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。從本題做題情況來看，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對語文園地的名言、諺語、三字經(jīng)等掌握不錯，極個別學(xué)生出現(xiàn)別字現(xiàn)象。二、閱讀理解一、課內(nèi)閱讀因為這兩段話出自經(jīng)典課文《富饒的西沙群島》，學(xué)生平時背的熟練，題目訓(xùn)練的多，所以此題基本沒扣分。極個別錯在音序查字典的方法上，另外有漏題和粗心現(xiàn)象存在。二、課外閱讀、本題主要考察了學(xué)生的閱讀能力。由于文后所出練習(xí)沒有多大難度，所以從學(xué)生做題情況來看，失分不是很嚴重。唯一扣分多點的就是第4小題，學(xué)生對課文的主題理解不深。三、妙筆生花。本題就是要求寫學(xué)生寫身邊最熟悉的一個人的一件事。由于本習(xí)作在平時的教學(xué)過程中訓(xùn)練過，所以絕大多數(shù)學(xué)生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展開敘述，只是很多學(xué)生缺少人物的動作和語言描寫，語言表達欠通順連貫。從失分來看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強指導(dǎo)，對于能力強的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對于后進生來說，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體。總之，通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測驗，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問題，學(xué)習(xí)的目的還在于運用，作為中年級學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運用語文知識的一個出口點。知識絕對是無限的，在教學(xué)的整個過程中，教師是知識的引路人，為學(xué)生開啟某個知識點的大門，并提供學(xué)生廣泛接觸的機會，就使得教師不再是知識的灌輸者，我們要為此努力。