【正文】 的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人 們。（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。（5分）這篇短文是按 順序?qū)懙模謩e從 四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開 ；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開；冬天開。（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）（3）在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）（4）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。（3分）木棉花： 鳳凰花： 菊花：（5）讀句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。（4分）菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。三、習(xí)作（20分）有許多時(shí)候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達(dá)的寫下來吧！可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物……自己編一個(gè)吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時(shí)積累的好詞佳句。三年級(jí)語文綜合練習(xí)題（A）第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫漢字。（6分）c225。nɡ qiāncāi sh236。收（）（）虛（）想 探（）b224。i fǎnɡ ɡǔ l236。 pīn m236。nɡ kuān y249。（）（）（）（）二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）李虹拿著扇（shān sh224。n）子，對(duì)著媽媽扇(shān sh224。n)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)（fā f224。），可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（fā f224。）自內(nèi)心的微笑。一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dāng d224。ng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xi224。ng）。三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）例：遍（一遍）編（編寫）傍（）（）耍（）（）窮（）（）推（）（）四、積累詞語（6+2+2分）將下列的詞語補(bǔ)充完整。（）口同（）（）近（）名 不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）頭（）氣寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）：像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4分）凌晨四點(diǎn)，（）吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（）；七點(diǎn)，（）從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，（）開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊（），；傍晚六點(diǎn)，（）在暮色中蘇醒；（）在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；（）在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（）……六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）六月葫蘆彎似弓。眼見為實(shí)。不學(xué)，老。山重水復(fù)疑無路。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。西沙群島一帶的海水，：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。七、古詩積累（2+3分）《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。蓬頭稚子學(xué)垂綸。，怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分）一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（lu242。 l224。o）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（di224。o ti225。o）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！苯o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？（2分）從 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分）同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分）自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“——”畫出來。（2分）二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓?zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！毙▲B們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？（2分）寫出下面詞語的近義詞。（3分）瞧（）全面（）爭(zhēng)論（）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有。（4分）人教版三年級(jí)語文上期末測(cè)試卷一、拼寫詞語，我最棒！(10分)zī r249。n zī sh236。 li225。o ku242。zh232。ng qu232。 wu w249。（）()（）（）gu l236。 m225。o d249。nzh236。 hu236。chu237。 t243。u sang q236。（）()（）（）二、巧填詞語。（9分）（）不（）睛沒（）打（）五（）四（）（）（）仆仆大（）神（）滿（）而（）不（）思（）一（）正（）（）有（）有三、詞語模仿秀。（寫出三個(gè)）（１０分）１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）２、例：七上八下（含反義詞）３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）５、津津有味（ＡＡＢＣ式）四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（１０分）龐大的（）蒼翠的（）彎彎曲曲的（）茂密的（）嫩綠的（）澎湃的（）一本正經(jīng)地（）鮮花開得（）飛快地（）五、句子大本營(yíng)。（１０分）１、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）２、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）３、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）５、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào)）（５分）太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）２、他長(zhǎng)得很像他爸爸。（）３、今天好像是要下雨了。（）４、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（）５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）七、我會(huì)填。（１１分）１、《九月九日憶山東兄弟》是朝的詩人 寫的，九月九日是中國(guó)的節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句是。２、眼見為實(shí)。３、明月松間照。聰明在于，天才在于。《夜書所見》是代詩人 寫的。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像，有的像。這句話把比作和。八、閱讀快車。（１５分）我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？漸漸地，我長(zhǎng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。１、根據(jù)意思在文中找詞語。（４分）（１）形容待人非常細(xì)心周到。（）（２）形容想法很多。（）２、文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（）（３分）Ａ、無微不至Ｂ、體弱多?。谩⑺季w萬千Ｄ、心潮起伏３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（３分）Ａ、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千Ｃ、我怎么能思緒萬千４、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（）（３分）Ａ、走路緩慢 Ｂ、腿腳不靈便Ｃ、暗示體弱多?。摹⑼人耍?、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）