【正文】 ⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。⑹ 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。商品分類。哪些商品擺放在同一貨架上。⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。⑵ 讀詞。小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。四、熱愛生活，拓展識(shí)字環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。⑴ 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。教師采訪“購物”的學(xué)生。你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。布置任務(wù)，課后延伸。小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字?？偨Y(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。第二課時(shí)自選商場(chǎng)教案說課稿一、復(fù)習(xí)鞏固開火車認(rèn)讀商品名。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生自學(xué)課文：注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)。小組合作：小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。理解課文：師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)自選商場(chǎng)教案說課稿看在自選商場(chǎng)購買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買東西。四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫?？匆豢矗總€(gè)字在田字格中的位置。想一想每個(gè)字的筆順，再書空。教師范寫。學(xué)生描紅，臨寫。自選商場(chǎng)說課稿10一、說教材。對(duì)教材的理解。本課由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文組成。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立。依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：（1）激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。（2）認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙”兩個(gè)生字。根據(jù)本課識(shí)字量大，所以識(shí)字兩個(gè)（商、場(chǎng)）在課題，兩個(gè)字（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點(diǎn)而確立的。（3）知道在自選商場(chǎng)購物很方便。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會(huì)一定的識(shí)字方法，培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣；學(xué)會(huì)書寫“巾、牙”兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，對(duì)學(xué)生來說是有一定難度的，特別是某些識(shí)字量較少的學(xué)生。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。二、說過程。在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂趣，鞏固識(shí)字成果。生活識(shí)字，展示交流。首先，我出示商場(chǎng)圖片，讓生看是什么地方？引出生字：商、場(chǎng)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，揭示課題，導(dǎo)入新課。請(qǐng)學(xué)生說說自己和父母一起去自選商場(chǎng)時(shí)，經(jīng)常買些什么東西，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂趣。然后引出本課所要學(xué)習(xí)的9個(gè)詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個(gè)詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本?？梢宰寣W(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識(shí)的。根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識(shí)字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供展示、交流的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場(chǎng)的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對(duì)短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字“東、西”。自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的奧秘，形成自主識(shí)字的習(xí)慣。對(duì)見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過的“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識(shí)記；對(duì)常用字，還可以讓學(xué)生說說平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過這些生字，如：包、毛……，對(duì)平時(shí)見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會(huì)意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動(dòng)物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對(duì)生字的印象。創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識(shí)字。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固識(shí)字成果如：剛開始識(shí)字時(shí)，可以請(qǐng)同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞。我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)游戲：（1）“摘果子’游戲。（2）貼標(biāo)簽。請(qǐng)學(xué)生給生字和圖片對(duì)上號(hào)，檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字學(xué)詞效果。（3）部件拼字活動(dòng)。生字的部件順序打亂，由小組內(nèi)合作拼字。（3）給商品分類。商品詞卡打亂順序，讓生分類擺放。寫字指導(dǎo)？寫字教學(xué)重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)非常重視，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔。”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)字在田字格中的位置?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入出示圖片，問：這是什么地方？談?wù)勅ド虉?chǎng)的感受。組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的商品名稱（課前布置收集）。二、自主學(xué)習(xí)字詞引出幾種商品名稱（課件出示），借助拼音讀詞語。檢查詞語的認(rèn)讀情況（訂正讀音）。學(xué)生自主識(shí)字。（1）組內(nèi)互助認(rèn)字（2）介紹識(shí)記方法（3）適當(dāng)組詞訓(xùn)練鞏固識(shí)字（1）男、女生或同桌識(shí)字比賽（2）“摘果子”游戲（3）部件拼字游戲“貼商標(biāo)”游戲（圖畫與相應(yīng)詞語），鞏固識(shí)詞。學(xué)習(xí)給商品分類，相機(jī)學(xué)句：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。三、指導(dǎo)寫字。生先觀察筆順，書空。再觀察在格中的位置，說說要注意什么。師范寫，生書空。生描紅，獨(dú)立寫兩個(gè)?；ハ啾纫槐日l寫的漂亮。四、擴(kuò)展識(shí)字。自選商場(chǎng)說課稿11說教材一、內(nèi)容簡(jiǎn)析：《自選商場(chǎng)》一課是以識(shí)字寫字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類識(shí)字課。一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角。詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品。短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。二、課時(shí)安排：本課準(zhǔn)備分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)短文中的兩個(gè)句子。第二課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字詞、指導(dǎo)正確流利朗讀短文、書寫4個(gè)生字。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，我把第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：認(rèn)識(shí)九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁。正確讀句，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。溝通識(shí)字和生活的聯(lián)系，提高主動(dòng)識(shí)字興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)九種商品名稱及14個(gè)生字。五、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形難字“商 場(chǎng)”、讀準(zhǔn) “東西”一詞的輕聲讀音。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、詞語卡片、毛筆學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前跟家長(zhǎng)到自選商場(chǎng)購物，認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的商品、觀察顧客購物的方式，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。說教法學(xué)法：識(shí)字教學(xué)是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！备鶕?jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，本節(jié)課主要運(yùn)用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場(chǎng)” 的購物情境為活動(dòng)主線，通過開展闖關(guān)奪獎(jiǎng)、找朋友、走迷宮等各種有趣的識(shí)字活動(dòng)，把識(shí)字與生活情境聯(lián)系起來，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展識(shí)字空間，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、充分體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。說教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入(上課伊始，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)“Lili逛商場(chǎng)”的購物情境，展示商場(chǎng)購物場(chǎng)面，將孩子們帶進(jìn)生活，把商場(chǎng)帶進(jìn)課堂)拼讀課題，認(rèn)識(shí)生字：商 場(chǎng)接著讓學(xué)生拼讀課題，認(rèn)讀“商 場(chǎng)”兩個(gè)生字，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記生字：“我覺得‘商’字就像一個(gè)戴著帽子長(zhǎng)著兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧!讓學(xué)生拼讀“商”。誰有更好的辦法一見面就能認(rèn)識(shí)“商 場(chǎng)”兩個(gè)這生字呢?”通過這樣，讓學(xué)生較好認(rèn)識(shí)“商 場(chǎng)”兩個(gè)生字。)讀句，認(rèn)識(shí)生字：東 西(結(jié)合商場(chǎng)購物場(chǎng)景，我出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多。”指導(dǎo)學(xué)生讀句，讀準(zhǔn)“東西” 一詞的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場(chǎng)買東西，讓學(xué)生加深體會(huì)“東西” 一詞和“東 西”兩個(gè)字的讀音和意思的不同。)[這個(gè)環(huán)節(jié)通過展示商場(chǎng)購物場(chǎng)景，使學(xué)生了解自選商場(chǎng)東西多的特點(diǎn)。讓他們?cè)谏钋榫澈臀谋镜恼Z言環(huán)境中輕松識(shí)字，突破了本課的識(shí)字難點(diǎn)。]二、借助情境，巧識(shí)生字[“Lili逛商場(chǎng)”是貫穿本節(jié)課的活動(dòng)主線。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“Lili逛商場(chǎng)，闖關(guān)奪獎(jiǎng)，贏免費(fèi)商品”的活動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音、圖片、謎語等識(shí)字方法分類認(rèn)識(shí)九種商品名稱以及10個(gè)生字。]第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請(qǐng)你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。(學(xué)生以小組為單位，開火車準(zhǔn)確拼讀出食品專柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱，順利過關(guān)時(shí)畫面的卡通人物歡呼：“你真棒”! 同時(shí)獲得象征性的獎(jiǎng)品詞語卡片。通過這樣激勵(lì)更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎(jiǎng)活動(dòng))第二關(guān)：看圖片識(shí)標(biāo)簽：請(qǐng)你看圖片，讀出生活用品專柜里三個(gè)商品名稱。(指名學(xué)生上臺(tái)，老師依次點(diǎn)擊生活用品專柜的毛巾、洗衣粉、牙膏三種商品圖片，學(xué)生在卡片中選出相應(yīng)的詞語并大聲讀出，老師相機(jī)糾正學(xué)生發(fā)音，三個(gè)詞語全部準(zhǔn)確讀出來的就順利過關(guān)，獲得獎(jiǎng)品。)第三關(guān)：小小謎語我會(huì)猜：請(qǐng)你猜謎認(rèn)字，獲得學(xué)習(xí)用品專柜里的三個(gè)商品(這一關(guān)，通過這3個(gè)有趣的字謎，讓學(xué)生形象直觀地識(shí)記“本、筆、尺”三個(gè)生字，并認(rèn)識(shí)三種學(xué)習(xí)用品的名稱。)三、掌握方法、自主識(shí)字[通過上個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎(jiǎng)的活動(dòng)情景，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識(shí)記生字，同時(shí)掌握一些識(shí)字方法、學(xué)習(xí)自主識(shí)字。]認(rèn)讀詞語，歸納識(shí)字方法。(首先讓學(xué)生把得到的獎(jiǎng)品貼上黑板，老師問：同學(xué)們，看看我們幫lili奪得了哪些獎(jiǎng)品呢?請(qǐng)大家來讀一讀吧!學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認(rèn)讀詞語、生字。接著老師啟發(fā)學(xué)生說出識(shí)字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎(jiǎng)品呢?對(duì)，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識(shí)標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識(shí)字方法。)同桌交流，說一說怎樣記住這些生字。(這個(gè)環(huán)節(jié)我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作識(shí)字：想一想，你還有什么更好的辦法可以記住黑板上這14個(gè)生字寶寶呢?把你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌同學(xué)聽，并把你的好辦法也說給同學(xué)聽一聽，不懂的字就請(qǐng)教同學(xué)吧。)交流匯報(bào)。(這里主要引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實(shí)物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動(dòng)活潑識(shí)記方法提高識(shí)字效果。)四、活動(dòng)激趣、鞏固識(shí)字[在學(xué)生整體認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上，我積極創(chuàng)設(shè)各種充滿情趣的識(shí)字活動(dòng)，多角度復(fù)現(xiàn)生字詞語，以鞏固識(shí)字效果，提高學(xué)習(xí)興趣。]“售貨員”分類包裝商品(1)老師貼出三個(gè)籃子，學(xué)生扮演“售貨員 ”把黑板上的這些獎(jiǎng)品分類裝籃。)(2)師生交流自選商場(chǎng)購物的體會(huì)，讀句 “在自選商場(chǎng)買東西真方便。”[這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識(shí)，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會(huì)商場(chǎng)售貨方式給人們帶來的方便，使語教學(xué)生活化。]找朋友，巧記生字(1)找朋友，巧拼字(2)找朋友，巧組詞[這是兩道連線智力題，通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生在連一連，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的過程中加深了解字形結(jié)構(gòu)以及詞語的組合，更好地鞏固生字的讀音，從而提高識(shí)記效果。]五、課外拓展、生活識(shí)字教師展示“我的商品”展板布置學(xué)生課外完成“我的商品”展板(利用認(rèn)識(shí)的九種商品名稱進(jìn)行拓展識(shí)字，布置商品展板)[布置這樣的課外拓展作業(yè),積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識(shí)字空間，在生活中識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、充分體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。]板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)[本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，形象生動(dòng)，力求突出低年級(jí)教學(xué)趣味性和直觀性的特點(diǎn)。]第四篇：《自選商場(chǎng)》說課稿一、說教材?！蹲赃x商場(chǎng)》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成本課