【正文】 ⑸ 把認讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。⑹ 到教室四周找相對應(yīng)的商品。商品分類。哪些商品擺放在同一貨架上。⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。⑵ 讀詞。小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。出示句子：“在自選商場買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。四、熱愛生活，拓展識字環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。⑴ 生挑選商品，并認讀商品包裝上的漢字。⑵ 生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。教師采訪“購物”的學(xué)生。你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。指名生去認讀上課時貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。布置任務(wù)，課后延伸。小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學(xué)校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字?？偨Y(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會認識更多的字。第二課時自選商場教案說課稿一、復(fù)習(xí)鞏固開火車認讀商品名。開火車認讀生字。復(fù)習(xí)女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生自學(xué)課文：注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號。小組合作：小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。匯報學(xué)習(xí)情況請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。理解課文：師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場買東西很方便。師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。三、看錄像，做實地演習(xí)自選商場教案說課稿看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認識。學(xué)生表演在自選商場買東西。四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。看一看，每個字在田字格中的位置。想一想每個字的筆順，再書空。教師范寫。學(xué)生描紅，臨寫。自選商場說課稿10一、說教材。對教材的理解。本課由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識。教學(xué)目標及重難點的確立。依據(jù)教材特點以及學(xué)生的年齡特征，第一課時的教學(xué)目標及重難點，我是這樣確立的：（1）激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。（2）認識本課的十四個生字，會寫“巾、牙”兩個生字。根據(jù)本課識字量大，所以識字兩個（商、場）在課題，兩個字（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點而確立的。（3）知道在自選商場購物很方便。教學(xué)重點：通過認識本課的十四個生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；學(xué)會書寫“巾、牙”兩個生字。教學(xué)難點：我認為在四十分鐘的時間里，要讓學(xué)生認識十四個生字，對學(xué)生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的學(xué)生。寫字時，要把“巾、牙”兩個生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。二、說過程。在確立了本課的教學(xué)目標后，第一課時的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中進行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗識字的意義和樂趣，鞏固識字成果。生活識字，展示交流。首先，我出示商場圖片，讓生看是什么地方？引出生字：商、場，隨機學(xué)習(xí)生字，揭示課題，導(dǎo)入新課。請學(xué)生說說自己和父母一起去自選商場時，經(jīng)常買些什么東西，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗識字的意義和樂趣。然后引出本課所要學(xué)習(xí)的9個詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本?？梢宰寣W(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認識的生字，并介紹自己是怎么認識的。根據(jù)班級學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認識，可以請學(xué)生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識字與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來，拓展識字的時間和空間。課堂上提供展示、交流的機會，有意識地引導(dǎo)學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對短文的學(xué)習(xí)，認識生字“東、西”。自主識字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。對見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認識的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過的“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學(xué)生說說平時的生活中，什么時候用到過這些生字，如：包、毛……，對平時見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強化了對生字的印象。創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識字。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果如：剛開始識字時，可以請同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞。我主要設(shè)計了以下幾個游戲：（1）“摘果子’游戲。（2）貼標簽。請學(xué)生給生字和圖片對上號，檢驗學(xué)生的識字學(xué)詞效果。（3）部件拼字活動。生字的部件順序打亂，由小組內(nèi)合作拼字。（3）給商品分類。商品詞卡打亂順序，讓生分類擺放。寫字指導(dǎo)？寫字教學(xué)重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標對寫字教學(xué)非常重視，強調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視ьI(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣，學(xué)會找準字在田字格中的位置?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入出示圖片，問：這是什么地方？談?wù)勅ド虉龅母惺?。組內(nèi)交流認識的商品名稱（課前布置收集）。二、自主學(xué)習(xí)字詞引出幾種商品名稱（課件出示），借助拼音讀詞語。檢查詞語的認讀情況（訂正讀音）。學(xué)生自主識字。（1）組內(nèi)互助認字（2）介紹識記方法（3）適當組詞訓(xùn)練鞏固識字（1）男、女生或同桌識字比賽（2）“摘果子”游戲（3）部件拼字游戲“貼商標”游戲（圖畫與相應(yīng)詞語），鞏固識詞。學(xué)習(xí)給商品分類，相機學(xué)句：在自選商場里買東西真方便。三、指導(dǎo)寫字。生先觀察筆順，書空。再觀察在格中的位置，說說要注意什么。師范寫，生書空。生描紅，獨立寫兩個?；ハ啾纫槐日l寫的漂亮。四、擴展識字。自選商場說課稿11說教材一、內(nèi)容簡析：《自選商場》一課是以識字寫字為教學(xué)重點的歸類識字課。一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角。詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品。短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識。二、課時安排：本課準備分兩課時進行教學(xué)。第一課時：重點認識認識九種商品名稱、14個生字、兩個偏旁，學(xué)習(xí)短文中的兩個句子。第二課時：重點復(fù)習(xí)生字詞、指導(dǎo)正確流利朗讀短文、書寫4個生字。三、教學(xué)目標：根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，我把第一課時的教學(xué)目標確定為：認識九種商品名稱、14個生字、兩個偏旁。正確讀句，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。溝通識字和生活的聯(lián)系，提高主動識字興趣。四、教學(xué)重點：認識九種商品名稱及14個生字。五、教學(xué)難點：認識形難字“商 場”、讀準 “東西”一詞的輕聲讀音。六、教學(xué)準備：教具準備：課件、詞語卡片、毛筆學(xué)習(xí)準備：學(xué)生課前跟家長到自選商場購物，認識商場里的商品、觀察顧客購物的方式，增強學(xué)生的生活體驗。說教法學(xué)法：識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點，《語文課程標準》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！备鶕?jù)新課標的教學(xué)理念，本節(jié)課主要運用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場” 的購物情境為活動主線，通過開展闖關(guān)奪獎、找朋友、走迷宮等各種有趣的識字活動，把識字與生活情境聯(lián)系起來，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展識字空間，讓學(xué)生主動識字、充分體驗識字的樂趣。說教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入(上課伊始，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)“Lili逛商場”的購物情境，展示商場購物場面，將孩子們帶進生活，把商場帶進課堂)拼讀課題，認識生字：商 場接著讓學(xué)生拼讀課題，認讀“商 場”兩個生字，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識記生字：“我覺得‘商’字就像一個戴著帽子長著兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧!讓學(xué)生拼讀“商”。誰有更好的辦法一見面就能認識“商 場”兩個這生字呢?”通過這樣，讓學(xué)生較好認識“商 場”兩個生字。)讀句，認識生字：東 西(結(jié)合商場購物場景，我出示句子“自選商場里的東西真多?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀句，讀準“東西” 一詞的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場買東西，讓學(xué)生加深體會“東西” 一詞和“東 西”兩個字的讀音和意思的不同。)[這個環(huán)節(jié)通過展示商場購物場景，使學(xué)生了解自選商場東西多的特點。讓他們在生活情境和文本的語言環(huán)境中輕松識字，突破了本課的識字難點。]二、借助情境，巧識生字[“Lili逛商場”是貫穿本節(jié)課的活動主線。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“Lili逛商場，闖關(guān)奪獎，贏免費商品”的活動，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生運用拼音、圖片、謎語等識字方法分類認識九種商品名稱以及10個生字。]第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請你看拼音，讀出食品專柜中的三個商品名稱。(學(xué)生以小組為單位，開火車準確拼讀出食品專柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱，順利過關(guān)時畫面的卡通人物歡呼：“你真棒”! 同時獲得象征性的獎品詞語卡片。通過這樣激勵更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎活動)第二關(guān)：看圖片識標簽：請你看圖片，讀出生活用品專柜里三個商品名稱。(指名學(xué)生上臺，老師依次點擊生活用品專柜的毛巾、洗衣粉、牙膏三種商品圖片，學(xué)生在卡片中選出相應(yīng)的詞語并大聲讀出，老師相機糾正學(xué)生發(fā)音，三個詞語全部準確讀出來的就順利過關(guān)，獲得獎品。)第三關(guān)：小小謎語我會猜：請你猜謎認字，獲得學(xué)習(xí)用品專柜里的三個商品(這一關(guān)，通過這3個有趣的字謎，讓學(xué)生形象直觀地識記“本、筆、尺”三個生字，并認識三種學(xué)習(xí)用品的名稱。)三、掌握方法、自主識字[通過上個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎的活動情景，已經(jīng)初步認識了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識記生字，同時掌握一些識字方法、學(xué)習(xí)自主識字。]認讀詞語，歸納識字方法。(首先讓學(xué)生把得到的獎品貼上黑板，老師問：同學(xué)們，看看我們幫lili奪得了哪些獎品呢?請大家來讀一讀吧!學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認讀詞語、生字。接著老師啟發(fā)學(xué)生說出識字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎品呢?對，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識標簽、猜謎認字等識字方法。)同桌交流，說一說怎樣記住這些生字。(這個環(huán)節(jié)我積極引導(dǎo)學(xué)生進行合作識字：想一想，你還有什么更好的辦法可以記住黑板上這14個生字寶寶呢?把你認識的字讀給同桌同學(xué)聽，并把你的好辦法也說給同學(xué)聽一聽，不懂的字就請教同學(xué)吧。)交流匯報。(這里主要引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動活潑識記方法提高識字效果。)四、活動激趣、鞏固識字[在學(xué)生整體認識生字的基礎(chǔ)上，我積極創(chuàng)設(shè)各種充滿情趣的識字活動，多角度復(fù)現(xiàn)生字詞語，以鞏固識字效果，提高學(xué)習(xí)興趣。]“售貨員”分類包裝商品(1)老師貼出三個籃子，學(xué)生扮演“售貨員 ”把黑板上的這些獎品分類裝籃。)(2)師生交流自選商場購物的體會，讀句 “在自選商場買東西真方便?！盵這項教學(xué)活動既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會商場售貨方式給人們帶來的方便，使語教學(xué)生活化。]找朋友，巧記生字(1)找朋友，巧拼字(2)找朋友，巧組詞[這是兩道連線智力題，通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生在連一連，認一認，讀一讀的過程中加深了解字形結(jié)構(gòu)以及詞語的組合，更好地鞏固生字的讀音，從而提高識記效果。]五、課外拓展、生活識字教師展示“我的商品”展板布置學(xué)生課外完成“我的商品”展板(利用認識的九種商品名稱進行拓展識字，布置商品展板)[布置這樣的課外拓展作業(yè),積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識字空間，在生活中識字,培養(yǎng)自主識字能力。讓學(xué)生主動識字、充分體驗識字的樂趣。]板書設(shè)計：自選商場[本節(jié)課的板書設(shè)計重點突出，內(nèi)容簡潔明了，形象生動，力求突出低年級教學(xué)趣味性和直觀性的特點。]第四篇：《自選商場》說課稿一、說教材?！蹲赃x商場》是人教版課程標準實驗教科書語文第一冊識字二的第二課《自選商場》第一課時。一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，一篇關(guān)于自選商場的短文，組成本課