【正文】 要密切合作，自覺、迅速完成自學任務。（安排分組，同桌兩人一小組，前后桌4人一大組，組長輪流當，一人一周，組長職責：討論時負責安排發(fā)言順序、記錄人、小組發(fā)言人，維持討論紀律；每天早晨早讀前檢查小組成員的作業(yè)完成情況，必要時可適當指導，然后匯報給課代表；早讀時，督促、檢查小組成員的背誦情況，全背過后自己再背給課代表聽）4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認識，提出疑點，寫出簡明的發(fā)言提綱。5）積極發(fā)言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯誤的認識也是有益的啟發(fā)。6）做好筆記，及時記下重要內容和自己未掌握的知識，未記全的筆記課后再補記上。（準備一個課堂筆記本）7）課堂學習氣氛要熱烈，既能遵守紀律，又能動手、動口、動腦。4．課后作業(yè)作業(yè)類型及要求：作文（一般命題）一學期完成七次周記，每周至少兩篇，一般只規(guī)定話題范圍，不定題目，周一、三早讀前交。隨堂作業(yè)本：每周最少兩次，當天下午第三節(jié)課后或大課間交，一般分層布置（每題后注明哪個層級的做該題）。寫作業(yè)時，先居中寫上課題、作者，然后抄上作業(yè)題目，按要求作答。晚上作業(yè)，基本上每晚布置，寫在指定的本子上，第二天早讀前小組長檢查或課代表收交，老師抽查。作業(yè)要獨立、自覺、按時完成，有錯的要改錯（在批號下先寫上改正，加冒號，再寫正確答案2遍），格式規(guī)范，卷面整潔，書寫美觀。用圓珠筆或中性筆寫。教學設想：A、課前三分鐘演講：按座次，演講內容及形式：①自我介紹；②談廣告語；③說說自己喜愛的名言警句；④講典故或成語故事；⑤精彩片斷賞析；⑥發(fā)布新近的校內外或國內外新聞；⑦課本劇表演。在學習了一些課文后，可以組織同學根據(jù)課文內容設計表演，如《皇帝的新裝》、《最后一課》、《孫權勸學》等。演講要求：①普通話表達；②儀態(tài)大方；③條理清楚，中心明確。最好脫稿。B、早自習先由課代表帶領學生齊聲朗讀指定內容，再自己背誦。第五篇：語文起始課 語文教學常規(guī)語文教學常規(guī)第一課時：交流情感，明確任務一、師生自我介紹，自由交流感情：，闡釋自己名字的寓意，引起學生的興趣；2．學生仿照教師的做法，介紹自己的名字。二、教師創(chuàng)設情境，帶領學生走進語文。，在課堂上教師引導學生觀察課本在封面、封底設計上的區(qū)別，啟發(fā)學生感性地感知語文的特點。提示：學生會從畫面的特點，字體的特點，背景的區(qū)別，背景顏色等方面總結出語文是充滿詩意的、含蓄的、美麗的等等。，談談自己對語文的認識。，總結。屏幕出示袁衛(wèi)星的一段話：語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。三、指導學生學好語文的方法：朗讀——抑揚頓挫，輕重緩急，聲情并茂。積累——善于觀察，廣泛閱讀，勤做筆記。感悟——了解背景，領會意圖，體會情感。體驗——回歸生活，放飛想象，合作交流。寫作——積累素材，借鑒方法，勤于動筆。四、交代本學期的學習任務：1．閱讀：學習教材，能結合自身經驗初步理解文學作品的思想內容，能讀懂淺近的文言文。課本后面列出的課外閱讀的書目，有條件的同學可把這些書買到，終身受用。也可以在班級組織圖書角，同學們將這些書集在一起，互相傳閱。2．寫作：能條理比較清楚的寫人記事，抒發(fā)自己的真情實感隨筆，每周一篇，不命題，周一交。作文（一般命題）一學期完成七次注意：尊重版權，絕對原創(chuàng)。真情實感，書寫清楚。不少于500字，力求突破600字。3．活動：按照教材提示，根據(jù)綜合性學習，成立語文興趣小組，包括：成立文學社團，辦文學小報。平常還可結合語文單元教學舉行一些語文課外活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、口頭作文比賽、辯論賽等等。還可以開展每天講一個小故事、每天背一首小詩、每天三分鐘的演講等活動。第二課時：培養(yǎng)習慣，受益終生一、養(yǎng)成良好的學習習慣。1．課前預習1）讀導語、課文、注釋和思考與練習，大概了解新課內容，基本上能確定學習重點。2）做預習作業(yè)、注音、解詞以及查找有關新課的資料，有充分的準備才上新課。2．準備上課1）利用課前2分鐘時間擺放好課本、筆記本、文具和工具書。2）做好上課的心理準備，等待老師進教室。3．課堂學習1）要樹立積極向上，奮發(fā)進取，團結合作，互相競爭的良好學風。2）排除各種干擾、不影響教學進度，積極主動地完成課堂學習任務。3）自學時，小組成員要密切合作，自覺、迅速完成自學任務。（按班級人數(shù)合理分組，可46人一組）4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認識，提出疑點，寫出簡明的發(fā)言提綱。5）積極發(fā)言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯誤的認識也是有益的啟發(fā)。6）做好筆記，及時記下重要內容和自己未掌握的知識，未記全的筆記課后再補記上。7）課堂學習氣氛要熱烈，既能遵守紀律，又能動手、動口、動腦。4．課后作業(yè)1）先復習本課學習內容，仍未弄懂的疑點要及時解決。2）作業(yè)要獨立、自覺、按時完成，有錯的要改錯，格式規(guī)范，卷面整潔，書寫美觀。3）總結本課內容，摘抄好詞、好句和優(yōu)美段落，寫讀后收獲、感想以及對課文不同的理解。5．課外活動1）在廣闊的生活中學習語文。積極參加各種形式的社會活動，認識社會，開闊視野，豐富校園生活。2）經常收聽廣播，收看電視，閱讀書報。根據(jù)教學計劃一學期要閱讀3—6本課外書，不少于40萬字。同時，準備讀書筆記本，記下自己感興趣的內容，積累素材，鍛煉寫作能力。二、提高聽說的能力 1．聽——關于讀書筆記古人早有論述?！疤┥讲粭壨寥?，故能成其高；河海不擇細流，故能就其深?！边@句話揭示了積累的重要性。而杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”更直接地強調積累在語文學習過程中的主要作用。語文學習過程應該是一種積累的過程：語文積累是形成全面的語文素養(yǎng)的需要，更是語文創(chuàng)造力形成的前提。所以課堂上與課下的積累顯得尤為重要。具體要求：1）記錄課堂上老師要求紀錄的知識點，能力點等。記錄課堂外自己讀書中發(fā)現(xiàn)的美詞好句及語文常識性的東西。2）記錄本上寫好積累的日期及出自。3）要求書寫工整規(guī)范。4）及時交流，互相學習，并且及時掌握。2．說——關于課堂問題的回答和課前三分鐘演講1）課堂問題的回答課堂上回答問題待標一個學生表達能力的高低以及學習能力的高低，所以回答問題要有良好的風格和習慣。這里推薦幾種課堂上回答問題時的用語：我覺得這個問題是這樣的??對這個問題我是這樣看的??我認為可以這樣??我想說說我的看法或想法??等等，而這些問題的回答，一般是老師所問問題的結束語。讓學生養(yǎng)成回答問題全面完整的好習慣。不管是書面表達還是口頭表達 都需要學生表達的完整性，都需要看題干的表達。2）課前三分鐘演講所謂語文課前三分鐘演講，就是利用每節(jié)語文課前三分鐘左右的時間，通過學生演講的方式，以提高學生語言組織和表達能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學生為中心”的原則。具體操作方法包括：①提前布置，嚴密組織。演講順序由語文課代表安排，或按座次，或按學號等；②要求脫稿，不走形式。脫稿演講，一方面能提高學生的記誦能力，另一方面還可以讓學生在反復背誦中加深對主題的理解。③承認差異，尊重個性。④鼓勵為主，恰當點評。⑤控制時間，適當變通。一般說來，語文課前三分鐘演講的時間應掌握在三分鐘左右，時間過短不足以把問題講明白，蜻蜓點水、浮光掠影式的說辭難以服眾；而時間過長則容易喧賓奪主，影響其它的教學環(huán)節(jié)。演講內容及形式：①自我介紹；②談廣告語；③說說自己喜愛的名言警句；④講典故或成語故事；⑤精彩片斷賞析；⑥新聞發(fā)布：引導學生關注生活，關注社會，聚焦熱點，課前由一二名學生發(fā)布新近的校內外或國內外新聞；⑦課本劇表演。在學習了一些課文后，可以組織學生根據(jù)課文內容設計表演，如《皇帝的新裝》、《最后一課》、《孫權勸學》等。演講要求：①普通話表達；②儀態(tài)大方；③條理清楚，中心明確。讀——誦讀國學經典、傳統(tǒng)名篇佳作1）時間安排：上課前和早自習由課代表帶領學生齊聲朗讀直至成誦。2）內容安排：教材上的詩詞和文言文，現(xiàn)代名篇佳作，教材外的《唐詩》300首、《論語》、《三字經》、孟子的作品等。（教師可根據(jù)學生的實際自由選擇）3）寬容評價：評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。寫——寫好字、寫好文 1）寫好方塊字 ①簡單筆畫指導：如：點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意“點”也是有長度的，不能寫成圓點。橫，由左至右平等運筆。關鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。②時間安排：每天拿出15分鐘左右的時間。（具體時間自定）③內容選擇：與閱讀結合，可以寫背誦的詩詞、名篇佳作等。（也可據(jù)學生實際選擇書寫內容）④評價：定等級，分期張貼展覽。2）寫好文章——小練筆、周記、大作文 ①小練筆結合教學內容隨時進行。②周記要求：每周一篇，題目自擬；每周一早上上交。③大作文：根據(jù)單元教學主題或教學實際確定寫作內容，原則一學期七篇。