初中數(shù)學(xué)起始課-資料下載頁(yè)
2025-06-08 00:48本頁(yè)面
【正文】 子的左上角擺好數(shù)學(xué)書，練習(xí)本，學(xué)習(xí)工具以及作業(yè)本。課堂上要求：（1）認(rèn)真聽講，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事情。（2）做到舉手發(fā)言，不插話。（3）初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)不一樣，每天都是新內(nèi)容，而且內(nèi)容多，每堂都有任務(wù)，所以勤記筆記。作業(yè)要求：（1）獨(dú)立完成，做作業(yè)之前復(fù)習(xí)好當(dāng)天的書本內(nèi)容。（2）作業(yè)要求用紅筆訂正，然后再將錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本。（3）作業(yè)本要保護(hù)好，最好能夠包個(gè)本子皮。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、設(shè)計(jì)反思七年級(jí)新生入學(xué)，這個(gè)是最初的導(dǎo)引，應(yīng)該有精心的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)全盤的引領(lǐng)。本節(jié)課“讓我們與數(shù)學(xué)交朋友”，旨在使同學(xué)們?cè)谛睦砩夏茌^好地由小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)。如何在第一節(jié)課將三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最核心的，最本質(zhì)的內(nèi)容呈現(xiàn)呢？如何激發(fā)大家的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)呢？于是有了本節(jié)初始課的嘗試。興趣是進(jìn)行有效活動(dòng)的必要條件，所以我一直在思考，怎樣才能上好七年級(jí)數(shù)學(xué)入學(xué)銜接課呢？首先，要激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。其次，要重視數(shù)學(xué)情境及心境的創(chuàng)設(shè)，便于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，并能自然地引導(dǎo)學(xué)生去思考、嘗試和探索，在數(shù)學(xué)問(wèn)題的不斷解決中，讓學(xué)生隨時(shí)享受到由于自己的努力而得到的成功的喜悅，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和記憶的效果。第三，要有全局觀，對(duì)三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有統(tǒng)領(lǐng)和概括的總體效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦。處于疲倦狀態(tài)下的頭腦，是很難有效地汲取知識(shí)的?！蓖袪査固┱f(shuō)：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最可怕的是墨守成規(guī)，思想懶惰。”在日常的教育教學(xué)工作中，筆者認(rèn)為教師自己創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境，對(duì)學(xué)生最具吸引力、說(shuō)服力、感染力，同時(shí)，會(huì)打開一條“讓學(xué)生主動(dòng)走向知識(shí)”的通路。新教材是載體，我們要傳遞給學(xué)生的是一種數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的方法。如何傳遞教師可以有所作為，教師應(yīng)該對(duì)課程和教學(xué)進(jìn)行重新整合，可以因地制宜，創(chuàng)造性地使用教材，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩摹薄Ｕn堂教學(xué)可以設(shè)置一個(gè)過(guò)程，不把內(nèi)容直接呈現(xiàn)，而是由一系列的發(fā)現(xiàn)行為，關(guān)注過(guò)程的探究性活動(dòng)，形成學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境，通過(guò)學(xué)生自己的觀察，交流，把問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)引向深入，進(jìn)行探究、歸納，讓學(xué)生自己思考，從而獲得知識(shí)。參考文獻(xiàn)：1． 全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修改稿）人民教育出版社，2013.2． 董林偉．當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)值得關(guān)注的幾個(gè)觀念問(wèn)題【J】．中國(guó)數(shù)學(xué)教育，2008,9．3． 楊曄．初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)的策略初探【J】．?dāng)?shù)學(xué)之友，2011,4．第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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