得數(shù)是6、7的加法教學(xué)反思[精選5篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 能列出算式證明自己的觀點(diǎn)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看這是一幅辣椒圖，要求一共有多少個(gè)辣椒？你能列出兩道不同的算式嗎？把書(shū)翻到52頁(yè)，自己在書(shū)上試著做一做，師：我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（指名說(shuō)，4+3=7,3+4=7）提問(wèn)：3+4＝7表示什么意思？你是怎么算出來(lái)的？ 4+3又表示什么意思？你又是怎么算出來(lái)的？ 小結(jié)：其實(shí)不管蟲(chóng)寶寶先吃3個(gè)青辣椒，還是先吃4個(gè)紅辣椒，他們每天吃辣椒的總數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化，都是7個(gè)辣椒。那么以后，我們就可以告訴蟲(chóng)寶寶們，“蟲(chóng)寶寶，你以后看到了3+4=7，就可以想到4+3也等于7?！焙?，考考你們，看到2+4=6，就可以推想出——（4+2=6），看到6+1=7，就可以推想出——（1+6=7）總結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，看一幅圖我們可以列出兩道加法算式，第二算式的得數(shù)是6或者是7，這就是我們今天學(xué)習(xí)的得數(shù)是7的加法（板書(shū)課題：得數(shù)是7的加法）四、鞏固深化，應(yīng)用拓展想想做做第1題過(guò)渡：陽(yáng)光小隊(duì)的小朋友都覺(jué)得剛才小朋友們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，接下來(lái)想獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，他們想獎(jiǎng)勵(lì)給最聽(tīng)講的，最先完成任務(wù)的，并且沒(méi)有錯(cuò)誤的小朋友，可是他們是有條件的，他們?cè)诖髽?shù)下埋了一個(gè)寶盒，要想打開(kāi)寶盒，得先找到鑰匙，如果你們能順利完成任務(wù)，就能順利拿到鑰匙，得到寶盒里的東西，你們有信心嗎？任務(wù)一：我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)分3個(gè)要求，，每組算式各表示什么意思。提問(wèn)：看這幅圖，你是怎么寫(xiě)算式的？（指名答）師：同學(xué)們寫(xiě)出了這樣的兩道算式，4+2=6,2+4=6，它們表示什么意思呢？哦，它們都表示把4個(gè)黃圓片和2個(gè)紅圓片合起來(lái)，得數(shù)是6。師：第二幅你又是怎么寫(xiě)算式的？（點(diǎn)名回答）師：你是不是也寫(xiě)出了兩道算式分別是5+2=7,2+5=7表示什么意思呢，表示把5個(gè)紅圓片和2個(gè)黃圓片合起來(lái)一共有7個(gè)。小結(jié)：小朋友們已經(jīng)順利完成第一關(guān)，小朋友們，在有趣的動(dòng)物世界里，你能用今天學(xué)的知識(shí)幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題嗎？接下來(lái)看任務(wù)二?！跋胂胱鲎觥钡?題。（1）任務(wù)二：一群青蛙在練習(xí)跳傘，你知道它們?cè)撎M(jìn)哪個(gè)水池里嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看53頁(yè)，用鉛筆將青蛙和要跳進(jìn)的水池用線(xiàn)連一連，連好后，再互相說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是6的加法算式有哪些，得數(shù)是7的加法算式有哪些。（2）學(xué)生獨(dú)立連線(xiàn)后集體交流。提問(wèn)：哪幾只青蛙跳進(jìn)了6的池塘？哪幾只跳進(jìn)了 7的池塘？(學(xué)生回答，課件演示)（3）小青蛙安全降落了，第一個(gè)池塘里的算式都是得數(shù)是6的算式，第二個(gè)池塘里的算式都是得數(shù)是7的算式，那除了這些，還有哪些加法算式的得數(shù)也是7？先來(lái)說(shuō)說(shuō)得數(shù)是6的？（學(xué)生介紹）下面我們來(lái)玩?zhèn)€搶答的游戲。（想想做做第5題。）過(guò)渡：經(jīng)過(guò)小朋友的努力，終于完成了第二個(gè)任務(wù)，我們接著看任務(wù)三。想想做做第6題。任務(wù)三：小朋友們都是愛(ài)動(dòng)腦筋、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，小蜜蜂也像大家一樣勤勞。這不，它們正忙著采蜜呢，我們一起去看一看。你們會(huì)把小蜜蜂分成兩組，并且填好算式嗎？注意不止一種方法啊。□+□=6，我們先來(lái)看個(gè)視頻。（播放泰微課視頻）手指這樣的算式：□+□=6，提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)視頻，你能說(shuō)出哪些算式？指名說(shuō)。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的教師板書(shū)內(nèi)容。那這樣的算式：□+□=7，你又能說(shuō)哪些？點(diǎn)名說(shuō)。仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，看看它們的得數(shù)都是幾？你知道怎樣才能一個(gè)不拉的全說(shuō)出來(lái)？對(duì)了，要按順序我們才能做到。師：我們?cè)賮?lái)把得數(shù)等于6或者7的加法算式，一起說(shuō)一說(shuō)，看黑板齊讀得數(shù)等于6或者7的加法算式。過(guò)渡：艱難的任務(wù)三也被我們闖過(guò)去了，看來(lái)呀，沒(méi)有什么困難能攔住我們班的小朋友，相信每個(gè)小朋友都是很厲害的。繼續(xù)來(lái)，任務(wù)四。想想做做第5題。任務(wù)四：大象伯伯手中有兩張卡片，我們來(lái)看，它請(qǐng)兩位同學(xué)幫他報(bào)算式，看看是怎樣報(bào)的？你看明白了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么報(bào)算式，哦，原來(lái)是一組一組的。你會(huì)了嗎，誰(shuí)來(lái)試試。點(diǎn)兩名同學(xué)報(bào)算式。過(guò)渡：在大家的共同努力之下，我們已經(jīng)通過(guò)了任務(wù)四，看看還有怎么任務(wù)呢？哦，是任務(wù)五。想想做做第4題。任務(wù)五：下面我們來(lái)個(gè)比賽，比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快？ 做完的小朋友檢查一下，再想想：計(jì)算時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生一組一組獨(dú)立完成。（2）集體訂正。指名說(shuō)得數(shù)，課件出示。（3）提問(wèn)：觀察每組中的三個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（加號(hào)前面的數(shù)都一樣，加號(hào)后面的數(shù)比前一題大1，得數(shù)也比前一題大1）如果我記住了3+2＝5，我能利用3+2＝5想出3+3等于幾、3+4等于幾嗎？怎樣想？ 拓展練習(xí)：3+4，3+2，3+1，3+5，3+12 猜猜哪個(gè)算式得數(shù)最大，怎樣想的？得數(shù)最小的呢？小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)順利完成了所以的任務(wù)，現(xiàn)在來(lái)看一下，我們各組比賽的成績(jī)，某某組得星最多，就能順利拿到鑰匙，打開(kāi)寶盒看看，是什么？瞧，哦，是獎(jiǎng)杯，也就是這一組每個(gè)同學(xué)都能得到一個(gè)獎(jiǎng)杯（課后每人加一個(gè)獎(jiǎng)杯的章），恭喜他們，為他們鼓掌。所以，同學(xué)們，只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，就能得到獎(jiǎng)品，希望其他組的同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)，也能得到獎(jiǎng)品，你們能做到嗎？6作業(yè)：想想做做第2題五、全課總結(jié)。這節(jié)課，每一位小朋友都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，通過(guò)自己的努力獲得了很多的新知識(shí)，老師真為你們感到驕傲。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)：得數(shù)是7的加法算式1+5=65+1=61+6=76+1=7 2+4=64+2=62+5=75+2=7 3+3=63+4=74+3=7
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