守望教育讀感受最終五篇-資料下載頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 得成功的。他用“守望”二字展現(xiàn)了一位教育工作者對教育事業(yè)的真誠，向眾人展示他守住了教師的職責(zé)和良知，在獲得心靈寧靜的同時提升了人生的價值。兩年來，我一直讀著滿校長的博文，經(jīng)常被他的博文感動，他是從一線教師成長起來的優(yōu)秀校長，他對教育的反思從來沒有停止過，所以他的教學(xué)和學(xué)校管理普遍受到社會的認(rèn)可，他的教育實踐和教育思想符合新時代的要求。一年前我讀過他的《讓教育充滿生命情懷》，他對教育深深的情懷讓我深受感動，如今再讀他的《守望教育》，讓我又一次體會到他對教育的滿腔熱情和拳拳之心。從《守望教育》中，我看到了一位有強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感的新一代校長，在現(xiàn)行教育體制下，盡管實施個性教育的空間十分狹小，但他仍然努力地尋找突破口，在帶著鐐銬跳舞的同時充分發(fā)揮自己的聰明才智實施素教育，而不是象很多教師那樣怨天尤人，把一切都推給體制而覺得沒自己什么事。可以預(yù)知，在不久的將來，滿建宇會很快成為優(yōu)秀的教育專家乃至教育家。因為，從他的學(xué)校中，我們看到了蘇霍姆林斯基的巴甫雷什中學(xué)的影子，也看到了當(dāng)年陶行知辦教育的樣子。在兒子入讀小學(xué)的時候，我懷揣蔡笑晚《我的事業(yè)是父親》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、朱永新《我的教育理想》等十多本書，找到校長深談我對教育的理解、理想和對教育的期望，校長深表理解，但表示在現(xiàn)行體制下無能為力，我深感失望，后來經(jīng)過再三交談，校長決定給全校老師每人買一本《做最好的老師》（誰知道老師們讀了沒有），僅此而已。再后來，我覺得我想給一所學(xué)校施加影響有困難，可能影響一兩位老師還可以，于是給孩子的老師推薦吳非的《不跪著教書》《致青年教師》《我的教育理想》等書，見老師沒有反應(yīng)，我干脆給老師發(fā)短信說我把書作為教師節(jié)禮物送書給她們，老師竟然說“凡教育類的書都差不多，不必了”，我無語。相比之下，滿建宇深知沒有教師素質(zhì)的提升就很難有教育質(zhì)量的提高，沒有老師的主動發(fā)展就沒有學(xué)生的主動發(fā)展。他是一位從一線教師成長起來的校長，所以他更加深刻地體會一線教師的感受，努力地為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造濃郁的文化氛圍和和發(fā)展舞臺。在談到學(xué)校教育時，他認(rèn)為理念的東西是比較容易學(xué)的，但關(guān)鍵的是如何將這個理念真正貫徹落到實處，并在學(xué)習(xí)新理念的過程中真正將它校本化的運(yùn)用而不是簡單的模仿。在談到如何做教師時，他說“教師是教育的支柱，教育的希望。要做一個有思想、農(nóng)夫似的、孩子朋友似的老師”“走進(jìn)孩子心里的老師才是最好的老師”。另外，作為校長，他深知“一個好校長就是一所好學(xué)?！暗牡览恚麩o時無刻不在思忖治校之策，深明校長的權(quán)威來自校長獨(dú)特的人格魅力。為此，他努力地提高自身的能力和修養(yǎng)，在老師們眼里，滿校長沒有傳統(tǒng)上的威嚴(yán)、深沉、高不可攀的形象，而是一位良師益友和充滿溫情的兄長，他在用自己的良知、智慧和人格魅力領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，他用教育家的眼光放眼世界開展教育。為此他治下的墨子中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師之間以及老師與學(xué)生之間的親和力和凝聚力令人羨慕?；趯逃哂邢嗤恼J(rèn)識和理念，如果距離再近一些，幾年后我會把我的兒子送到滿校長的學(xué)校讀書，然而我知道這只能是幻想?！妒赝逃返恼Z言表達(dá)平實而溫和，充滿了一個校長的溫暖情懷，而不象李鎮(zhèn)西偶爾會露出些許霸氣。我猜測，也許是滿校長由于年輕和資歷尚淺，自己覺得和李鎮(zhèn)西相比尚缺底氣，也許是滿校長一慣的溫和風(fēng)格。無論如何，我們應(yīng)該承認(rèn)《守望教育》是所有校長和老師都應(yīng)該認(rèn)真閱讀的一本好書，是一本培訓(xùn)校長和老師的好教材。藍(lán)振元，男，廣西都安人，策劃人、茶藝師、公關(guān)師、危機(jī)管理顧問。中國公共關(guān)系協(xié)會會員、柳州市公共關(guān)系協(xié)會副會長，持有中級公關(guān)職業(yè)資格證書。博客：
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