【正文】 的創(chuàng)新的東西，這就為我們的課堂增添了異彩紛呈的精彩元素，這都會成為這一節(jié)課里有用的教學(xué)資源。四、【教學(xué)任務(wù)分析】對于“金屬材料”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識到金屬材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系日益密切，要求學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境和自然資源的意識，提高用正確的科學(xué)觀點分析有關(guān)社會問題的能力和增強社會責(zé)任感。因此，在本節(jié)課教學(xué)中，我們要牢牢把握這幾點，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識金屬材料。本課時的教學(xué)，教師充分利用，讓學(xué)生在實驗中比較、分析合金材料的優(yōu)良性能，及廣泛應(yīng)用的原因，讓學(xué)生不僅認(rèn)識到它們的特點、用途而且了解到隨著科技的發(fā)展，各種新型的材料紛紛問世，極大地開拓了各種材料的應(yīng)用領(lǐng)域，同時讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的影響這一點，在今天特別重要。五、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1．了解什么是合金材料，知道合金材料的優(yōu)良性能，廣泛應(yīng)用的原因。2．初步認(rèn)識金屬材料的特點、用途及使用過程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問題。過程與方法：通過實驗來探究合金與組成它們的純金屬性質(zhì)的差異，提高學(xué)生的實驗動手能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，表達(dá)能力，評價能力。情感、態(tài)度與價值觀：1．使學(xué)生逐步體驗到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約的辯證唯物主義觀點；2．使學(xué)生初步認(rèn)識材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性3．通過學(xué)習(xí)金屬材料使學(xué)生了解不同材料的`性能、用途以及在使用過程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問題?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：如何突出科學(xué)探究、樹立節(jié)約資源和環(huán)保的意識，難點：（1）培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。（2）提高學(xué)生綜合分析問題的能力。六、【教學(xué)過程】引入：出示勺子。師問：老師若想自制一把勺子，請同學(xué)們幫老師出出主意，選擇鋼和鐵中的哪種材質(zhì)更好！生答：....師問：鋼和鐵有什么異同點嗎？生答：......相同點：都有鐵。鋼是鐵制成的，鋼中有鐵的成分。有方法能證明這個觀點嗎？（鋼和鐵都能被磁鐵吸引）學(xué)生上臺演示：用磁鐵能吸進(jìn)鐵，更能吸引鋼。說明，鋼中含有鐵。鋼和鐵又不一樣，鋼不容易生銹，鋼比鐵硬。說明，鋼中除了鐵還有其他物質(zhì)。出示PPT：鋼，%%之間的鐵和碳的熔合物。師：在我們的生活中，除了勺子，還有哪些金屬物品？（身邊的金屬物品）學(xué)生回答......一、合金師：同學(xué)們知道這些金屬物品的材質(zhì)嗎？教師舉例：1元硬幣：鋼芯鍍鎳。水龍頭：黃銅（銅和鋅的熔合物）。18K首飾（項鏈）：金銀銅的熔合物師:原來，我們生活中的金屬物品不是純金屬制成的，我們把這樣的金屬材料叫合金。根據(jù)以上的信息，同學(xué)們知道什么是合金嗎？學(xué)生回答、補充、完善。形成完整的合金的概念：把一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，就稱為合金。（板書）二、探究合金與組成它的純金屬性質(zhì)的差異師：我們生活中的大多數(shù)金屬物品都是合金，同學(xué)們知道為什么嗎？下面，我們通過實驗進(jìn)行探究：合金與組成它的純金屬性質(zhì)的差異。首先，請同學(xué)們先看一下活動任務(wù)單，我們的實驗器材與物品有：鐵釘（圓頭型）、鋼釘、酸溶液，鋁合金（鋁和錳的合金）、鋁片、鑰匙，焊錫絲(錫和鉛的合金)、錫粒、鐵片、三腳架、酒精燈、火柴。按要求完成以下實驗；并根據(jù)實驗現(xiàn)象，將結(jié)論填寫在任務(wù)單中。，先觀察它們的顏色，然后把鐵釘和鋼釘分別放在酸溶液中，觀察它們的顏色變化，看哪個更不容易被腐蝕。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：用鑰匙在鋁合金和鋁片表面刻畫，觀察比較它們誰更不容易留下痕跡。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：，觀察比較它們誰更容易熔化。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：請下組匯報實驗結(jié)果。投影學(xué)生的結(jié)果：鋼比鐵不容易被腐蝕；鋁合金比鋁更不容易留下痕跡；焊錫比錫更容易融化。根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，說明：鋼耐腐蝕性強；鋁合金硬度大；焊錫的熔點低。（板書）（這個結(jié)論，有些學(xué)生也能總結(jié)出了）我們做了三個合金的實驗，得到了合金的三種性能。合金的性能還有很多，課堂內(nèi)不一一舉例。思考與討論接下來，請同學(xué)們思考與討論這兩個問題:，你能說說為什么不用純鐵或純鋁嗎？金屬名稱熔點錫232℃鉛327℃焊錫（錫鉛合金）183℃純鐵制品容易生銹，質(zhì)量大，使用不便；純鋁制品硬質(zhì)小，抗壓性弱.......，是錫和鉛的合金，請結(jié)合右表，說明原因。這是為了達(dá)到更低熔點的目的而加進(jìn)去的。保險絲必需是易熔化的金屬絲，才能在電流大時及時熔斷，起到保護(hù)作用。未加入錫保險絲就是假冒偽劣產(chǎn)品。我們是根據(jù)自己所需要的性能來選擇材料的。三、其它一些合金的特性及應(yīng)用除了以上這些，我們生活中的合金物體還有：用黃銅制造的水龍頭，因為黃銅是銅鋅合金，具有強度高、硬度大、耐化學(xué)腐蝕性強的性能。用不銹鋼制造臉盆，護(hù)欄，是因為不銹鋼具有穩(wěn)定性強，耐化學(xué)腐蝕性強的性能。有些眼鏡框架選用鈦鎳合金來制造，是因為它具有硬度較低，便于成型，具有高彈性恢復(fù)力的性能。看來，合金往往比純金屬具有更好的性能。四、演示合金物體老師也帶來了一個合金物體。接下來，請同學(xué)們觀看一個神奇的變化。演示實驗：一個記憶合金物體。這個合金它有記憶功能，我們把它叫做記憶合金。請閱讀書本38頁記憶合金的相關(guān)資料。問：記憶合金在哪些領(lǐng)域有著重要的用途？答：記憶合金在航空、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域有著重要的用途。在醫(yī)療上的運用，如：牙齒矯形。在航空領(lǐng)域的運用，如：衛(wèi)星天線。思考：人造衛(wèi)星的天線為什么要用記憶合金制造？在太空中，由于摩擦、高溫、外力撞擊以及其他因素的影響會使其變形。記憶合金在溫度回復(fù)正常值時會恢復(fù)原來的形狀。這樣就能更好的繼續(xù)運轉(zhuǎn)下去。五、可見的金屬污染由此可見，生活中似乎處處都有金屬材料，小到很小的細(xì)節(jié)，如一把勺子，大到高科技領(lǐng)域。事情具有兩面性，有利有弊，金屬材料的應(yīng)用這么廣泛，必然會產(chǎn)生金屬的廢舊物品。如……廢舊鋁合金門窗同學(xué)們還知道哪些廢舊金屬物品？學(xué)生答......據(jù)有關(guān)報道。，這些廢鋼相當(dāng)于多少輛貨車。學(xué)生計算，得到5千萬輛。問：有何感想？學(xué)生：每年的廢舊金屬產(chǎn)量太多。問：你認(rèn)為對用過的廢舊金屬應(yīng)該怎樣處理？學(xué)生：回收。問：你有見過身邊金屬回收的現(xiàn)象嗎？回收有什么好處？學(xué)生答，教師總結(jié)。同學(xué)們剛才說地很好。垃圾分類回收，生活中要養(yǎng)成將垃圾分類的習(xí)慣。鋁罐，空調(diào)，電子產(chǎn)品中的金屬等等，都可以分類回收。例如：鋁罐加熱熔化后，便可以制成新的用品我們應(yīng)該讓金屬循環(huán)利用。我們身邊有廢舊金屬回收廠。垃圾發(fā)電廠在處理固體垃圾的同時發(fā)電。我們平陽有了第一個垃圾處理廠，它的功能就是在處理固體垃圾的同時發(fā)電。由此可見，平時的金屬廢舊物品是放錯地方的資源，我們可以變廢為寶。六、無形的金屬危害類似這些，金屬造成的污染是可見的，除此之外，金屬造成的危害還可能是無形的。請看這個事件：日本的瘋子事件。20世紀(jì)30年代，日本一個小鎮(zhèn)里，突然發(fā)生了一件奇怪的事。村上先后有10多人發(fā)了瘋病。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)的金屬錳離子的含量比一般人要高很多。過多的錳離子是哪里來的呢？原來這個小鎮(zhèn)人們常常把過用的廢舊電池隨手扔在水井邊的垃圾坑里，久而久之電池中的錳在二氧化碳和水的作用下轉(zhuǎn)化為可溶性的碳酸氫錳，污染的井水，引起了錳中毒。問：發(fā)生瘋病的罪魁禍?zhǔn)资钦l？（若學(xué)生回答廢舊電池）最問：廢舊電池扔在井邊，就會馬上形成這種無形的污染嗎？答：電池中的金屬轉(zhuǎn)變成金屬離子。你知道嗎？電池中一般含有鋅皮（鐵皮）、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽，鉛、錳，等其他物質(zhì)。一節(jié)電池就能污染60萬立方米的水，相當(dāng)于一個人一生的用水量了。一節(jié)5號電池會使1立方米的土地失去種植價值。所以，我們不能亂扔電池。像這樣的類似事件也發(fā)生在我們身邊，請看視頻?？戳艘曨l，你有什么感觸？（無形的重金屬污染導(dǎo)致的后果這么可怕）視頻中，村民的病痛是什么原因?qū)е碌?？（礦產(chǎn)污染了農(nóng)田，鎘中毒）我國是如何處理的？出示十二五規(guī)劃。并且我國的處理已有成效。我們已經(jīng)意識到可見金屬污染和無形金屬污染的危害，也正在危機中尋找生機。第十屆中國金屬循環(huán)應(yīng)用國際研討會于4月14至16日在天津召開。國際的會議也將于4月份，5月份，6月份分別在美國，香港，日本召開。世界各國對金屬循環(huán)應(yīng)用的重視，讓我們對綠色金屬充滿信心。期待有那么一天，我們擁有充足金屬資源的同時，擁有花園般美麗且健康的環(huán)境。金屬材料第一課時說課稿4教學(xué)目標(biāo)1．通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。2．了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但同時還需要考慮價格、資源以及廢料是否易于收回等其他因素。3．認(rèn)識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。教學(xué)重點：知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格等因素。認(rèn)識合金。教學(xué)難點：采用活動與探究的方式來研究金屬及合金的物理性質(zhì)上的差異。教學(xué)過程：一、引入新課教師先展示一些物品，然后設(shè)問：這些物品是由什么材料制成？教師引導(dǎo)學(xué)生，如何根據(jù)金屬的一些用途，推斷金屬的物理性質(zhì)。使學(xué)生明白：物質(zhì)的性質(zhì)、資源、價格、美觀等決定其用途。引導(dǎo)學(xué)生查詢資料解決實際問題。教會學(xué)生如何獲取新的知識。通過實物引入合金的概念。舉例說明合金與純金屬的區(qū)別。二、新課學(xué)習(xí)（一）幾種重要的金屬引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，探究一些合金與純金屬物理性質(zhì)上的差異。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述金屬及合金的性質(zhì)和用途。播放動畫：金屬材料在日常生活中，鋁、鈦、鋅、銅等金屬的應(yīng)用非常廣泛，如：鋁合金的門窗、銅線、銅火鍋、銅電器，以及鋅在常見干電池的應(yīng)用等。（二）合金合金：合金是由一種金屬跟其它一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。我們在日常生活中接觸到的鋼鐵都是鐵碳合金。根據(jù)含碳量的不同，鐵碳合金又分為生鐵和鋼。一些合金和組成它們的純金屬性質(zhì)比較：繼續(xù)播放動畫：金屬材料三、小結(jié)今天我們了解了多種金屬材料，知道了他們的性質(zhì)。把一種金屬跟其它一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)就是合金。合金在生活中的應(yīng)用比純金屬更加廣泛。金屬材料第一課時說課稿5教學(xué)目標(biāo)。，并根據(jù)這些差異得出合金的用途更為廣泛的結(jié)論。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】?！窘虒W(xué)難點】。教學(xué)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：合金【自主練習(xí)】閱讀書本46頁有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：，就可以制得具有金屬特性的合金。故合金一定是混合物。，它們的主要成分是鐵。生鐵的含碳量為2%~%，%~2%。：(1)合金是純凈物，金屬與金屬熔合在一起才能制得合金。()(2)合金是混合物，金屬與金屬熔合在一起能制得合金，金屬與非金屬熔合在一起也能制得合金。(√)【跟蹤練習(xí)】，正確的是③④⑤⑥。①合金中至少含兩種金屬②合金中的元素以化合物形式存在③合金中一定含有金屬④合金一定是混合物⑤生鐵是含雜質(zhì)較多的鐵合金⑥合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等更好(D)，判斷不能制得合金的是(B)學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：合金與其組分金屬相比具有的優(yōu)良性能【自主練習(xí)】閱讀書本57頁的有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：，比較黃銅片和銅片、硬鋁片和鋁片的光澤和顏色。將它們互相刻劃，比較它們的硬度。實驗現(xiàn)象：黃銅片和硬鋁片的顏色比較鮮艷，銅片和鋁片的表面有劃痕。實驗結(jié)論：合金的顏色比較鮮艷和合金的硬度比其組分金屬的硬度大。，寫出結(jié)論。(焊錫和武德合金都是由鉛、鎘、鉍、錫組成的合金)，得出合金與其組分金屬相比，合金的抗腐蝕性能更好。，它們具有很多優(yōu)良的性能：熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、機械性能好。鈦合金與人體有很好的相容性，可以用來制造人造骨。其熔點高、密度小，可以用來制造航天飛機外殼。其抗腐蝕性能好，可以用來制造船舶?！拘〗M討論】合金為什么能被廣泛的應(yīng)用?【跟蹤練習(xí)】%，則18K黃金中含金量約為75%?！笆称肺廴驹粗弧?。鋁的下列應(yīng)用必須加以控制的是(C)，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是(C)，價格低廉【當(dāng)堂訓(xùn)練】教學(xué)至此，敬請使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。