西門豹第一課時說課稿-資料下載頁
2025-04-15 03:59本頁面
【正文】 學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深了理解和體驗。 第三步，抓住西門豹的最后一句，讓學(xué)生說說對“河伯還真靈?。 薄拔乙踩ニ退托履??！崩斫?。我會通過朗讀、交流，理解其中的正話反說和一語雙關(guān)，表現(xiàn)人物的機(jī)巧和智慧，也為下節(jié)課的教學(xué)高潮作好鋪墊?！ ∷?、分角色演讀，小結(jié)所學(xué)。 美國教育家謝夫特認(rèn)為對角色的體驗在學(xué)習(xí)和生活中都起著十分重要的作用，所以第一步，我安排同學(xué)就老大爺和西門豹的四次對話進(jìn)行一次分角色表演朗讀，通過語言、動作、神態(tài)，塑造鮮明的活生生的形象，在學(xué)生在表演朗讀中再次體會鄴地貧困與原因，升華西門豹在學(xué)生心目中的位置。 第二步，以“西門豹在了解了原因之后，又會采取什么樣的行動呢？”這一問題結(jié)束本課時的學(xué)習(xí)，又能激發(fā)學(xué)生下節(jié)課學(xué)習(xí)的期待。 這一課的板書簡潔明了，重點突出?！疤锏鼗氖彙⑷藷熛∩佟笔俏鏖T豹所看到鄴地的現(xiàn)況，“天災(zāi)、人禍”是西門豹調(diào)查后發(fā)現(xiàn)的造成鄴地貧困的原因?！ ?2西門豹 田地荒蕪天災(zāi) 調(diào)查 人煙稀少人禍6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1