【正文】 師教研、科研成果累計不少于10分，農村學校教師不少于8分，累計超10分，按10分計。在縣、市和省級以上學術期刊（具有CN刊號或準印號，不包括增刊及以報刊社、出版社、學校或社團等名義出版的論文集；下同）上發(fā)表1篇有一定水平和價值的本學科教育教學論文，分別賦8分。須提供刊物原件。在教研部門組織的教研論文（包括教學設計、課例、課件、教學反思、教育敘事等）評選中，獲省一、二、三等獎，每篇分別賦5分；市一、二、三等獎賦3分；縣一、二、三等獎賦1分。電教部門組織的電教論文、課件評選比照執(zhí)行。須附原始會議通知、獲獎證書、論文原件（凡以報刊社、出版社以及學校名義組織的論文評選活動不予認可，下同）。作為主持人或主要研究人員承擔縣、市和省級以上教育科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦5分。須提供課題申請書、立項批文、階段性研究報告、相應教育科研規(guī)劃部門的認定意見；取得終結性研究成果并已結題的分別賦10分。須提供課題申請書、立項批文、終結性研究報告、專家鑒定意見、驗收回復。承擔省、市、縣級教研部門組織的研究課、課例分析課并獲得好評，每次分別賦3分；參加教研部門組織的教學大獎賽（優(yōu)質課、教學基本功評選），獲市一、二、三等獎分別賦3分；縣一、二、三等獎分別賦1分。須提供研究課、課例分析課開課通知，教學設計和評價意見，或提供獲獎證書原件。受聘參加縣、市和省級以上教育行政部門組織的地方課程教材、選修課教材、活動課教材、教學指導用書（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學教材審查委員會審查通過的復習資料、試題、習題冊等，下同）的編寫工作，所編教材在縣以上范圍內推廣使用或正式出版，縣、市、省分別賦10分；受聘參加校本課程教材編寫工作，所編教材、教學指導用書正式出版或得到縣以上教育行政部門認可，賦3分。須提供教材樣本、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門認定意見。獲市一、二、三、四等科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果獎的前三名主要完成者，分別賦3分；獲得與教學業(yè)務有關的國家專利每項賦8分。須提供獲獎證書（專利證書）、項目資料原件。職業(yè)中學教師根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、課程結構、教學模式、教學方法、教育教學評價等方面積極探索，總結出教學經(jīng)驗的研究成果在縣級以上應用推廣且獲得好評，縣、市、省分別賦5分、8分、10分，（附經(jīng)驗總結，研究報告和市級以上職教教研部門提供的證明）。從事藝術、體育和幼兒教學的教師，本人在教育、文化、體育、婦聯(lián)等部門主辦的匯演、匯展或比賽中獲全國一、二、三等獎，每次分別賦5分；省一、二、三等獎賦3分；市一、二、三等獎賦1分（同一級別、同一項目不重復計分）。（二）任現(xiàn)職以來，教研員具備下列條件之二、電化教學人員具備下列條件之一：在教研部門組織的教研論文（包括教學設計、課例、課件）評選中，獲省級2次（篇）或市級3次（篇）其中（市級二等獎以上1次）。以上附交流論文及原始證明材料，如會議通知、獲獎證書等。作為主持人或主要研究人員承擔市級以上教育科研課題或課程改革實驗項目，取得明顯研究成果，市級2項或省級以上1項。須提供課題（項目）申請書、立項批文、研究（實驗）報告、專家鑒定意見、驗收回復。在省級以上學術刊物（具有CN刊號或準印號，不包括增刊及以報刊社、出版社、學?；蛏鐖F等名義出版的論文集）上公開發(fā)表有一定水平和價值的專業(yè)性論文，市級教研員2篇，縣級教研員1篇。須提供刊物原件（此項條件為教研員申報的必備條件）。積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市以上教育部門組織的國家課程、地方課程教材（含選修課教材、活動課教材、音像教材和教學指導用書，不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學教材審查委員審查通過的復習資料、試題、習題冊等）的編寫與制作工作，市級2次或省級以上1次。所編教材、教學指導用書在縣以上范圍內推廣使用或正式出版。須提供教材校本、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門意見。從事藝術、體育和幼兒工作的教研員，在教育、體育、文化、婦兒工委等部門主辦的與本人業(yè)務有關的匯演、匯展或比賽中，獲得市級一等獎2次或省級二等獎2次以上。須提供獲獎證書和經(jīng)驗證的文件復印件。市級科技進步、社會科學優(yōu)秀成果二等獎以上獲獎項目的前3名主要技術負責人或市級優(yōu)秀教育科研成果二等獎以上的獲得者的前3名主要負責人。主持一項由省級以上教育部門立項的現(xiàn)代教育技術實驗課題已經(jīng)結題，并取得一定價值的實驗成果。須附省級以上教育部門立項批文、課題研究報告和成果鑒定書等。五、破格評審的補充條件申報破格評審中學高級教師資格，除具備上述有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：（一）近5年內考核至少獲得過1次優(yōu)秀。（二）參加市教育部門統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。（三）任現(xiàn)職以來還應具備下列條件中兩項：因教育教學工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省“特級教師”、市級以上“學科帶頭人”（均須附證書原件）。公開出版6萬字以上的學術專著1部，或本人撰寫6萬字以上的學術合著1部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算，須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。在公開出版的學術期刊發(fā)表教學研究論文2篇以上（須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。參加省級教研部門組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動，教學論文（包括教學課件或軟件）獲一等獎2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育部門推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤）。參加省級專業(yè)研究委員會組織的省級優(yōu)秀課評比獲一等獎2次以上；或參加全國專業(yè)研究委員會組織的全國優(yōu)秀課評比獲得二等獎以上。所任班級學科的學生參加國家、省級學科競賽（不含義務教育階段的競賽）及科技創(chuàng)新活動中獲獎3人次以上，其中1人次獲國家一等獎或2人次獲省級一等獎以上。省、部級科技進步三等獎，市級一等獎以上獲獎項目的前3名主要技術負責人；或承擔部級規(guī)劃課題研究并已結題（課題組成員排名的前三位，不含子課題），經(jīng)專家組鑒定獲得好評。從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎2次以上（其中一等獎1次）。職業(yè)中學教師取得技師以上職業(yè)資格證書（含工人技術等級崗位證書）。