【正文】 ，當(dāng)然不可能把全校學(xué)生的一切情況都了解，但也不可能都不了解，幾年來我始終以“不能離開學(xué)生談管理”的管理理念，通過教導(dǎo)處、團(tuán)支部、教研組、班主任、科任教師、學(xué)生及學(xué)生家長了解學(xué)校尖子生和進(jìn)步生的情況，并建立相應(yīng)的檔案，與相關(guān)部門，相關(guān)教師，通過走訪、交流、詢問等形式采取因人而異、因材施教的教育方法進(jìn)行嚴(yán)格管理。同時針對“中間”部分的學(xué)生，每班都要制訂一個切實(shí)可行的發(fā)展周期計(jì)劃，通過抓典型，帶動和影響全體學(xué)生，圍繞“全面+特長+理想”的學(xué)生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生的全面成長是教育工作者的最高追求，也是和諧教育價(jià)值的體現(xiàn)，學(xué)生的成長是全體學(xué)生全面的成長，它不僅是在知識上的積累發(fā)展，更是學(xué)生能夠和諧生存、和諧做人。幾年來，我始終重視學(xué)生個性發(fā)展，遵循教育規(guī)律，廣泛開展適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的文體比賽、學(xué)科知識競賽、節(jié)日慶?；顒印⑿睦斫逃v座、德育課題研究等各項(xiàng)活動，讓他們學(xué)有所長，從“學(xué)會”達(dá)到“會學(xué)、樂學(xué)”。同時改革學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，以“把每一位學(xué)生當(dāng)作人才來培養(yǎng)”的教育理念，去掉教育中的“差生”詞語，平等施教，平等受教，從而使全體學(xué)生都有所進(jìn)步，全面發(fā)展，健康成長?？傊瑤啄陙?，我始終圍繞“一個中心、四個基點(diǎn)”開展學(xué)校管理，通過全體師生的不懈努力、團(tuán)結(jié)拼搏，學(xué)校先后被評為“呼倫貝爾盟義務(wù)教育示范?！?、“旗‘兩基’工作先進(jìn)集體”“旗實(shí)施素質(zhì)教育示范校”、“旗文明單位”、“旗收費(fèi)信得過單位”、“集中辦學(xué)先進(jìn)集體”、“旗關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。面對可喜的成績，面對良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將以更加科學(xué)和規(guī)范的管理賦予學(xué)校生機(jī)和活力。外塑形象、內(nèi)抓管理、求真務(wù)實(shí)、努力拼搏，圍繞“一個中心、四個基本點(diǎn)”的教育管理理念，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)一流學(xué)校，塑一世名師，育一代英才”的既定目標(biāo)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。第四篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流材料回顧一年來的工作，田集中學(xué)可謂發(fā)生了天翻地覆的變化。去年剛到田集中學(xué)上班時，聽到的全是學(xué)校負(fù)面影響，什么垃圾學(xué)校，混亂學(xué)校，孩子不上學(xué)也不能送到田集中學(xué)，好孩子也會學(xué)壞等等，社會聲譽(yù)降到了冰點(diǎn)，學(xué)校生存面臨難以想象的困難，七年級新生只收到上學(xué)四路無門的百余人，生源質(zhì)量可想而知。八十余名教職工也做好了最壞的打算――學(xué)校解體，各找出路，面對學(xué)校現(xiàn)實(shí)，真是徹夜難眠。然而組織的信任和支持是我工作的最大動力，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，經(jīng)過一年努力，學(xué)校的升學(xué)率由全區(qū)的倒數(shù)第一，達(dá)到中上等水平，學(xué)校管理水平上了一個臺階，社會聲譽(yù)明顯好轉(zhuǎn)。由去年招不到學(xué)生到今年新生招了500余人，生源質(zhì)量明顯提高，難能可貴的是教職工的工作熱情極大地高漲，辦學(xué)取得了初步的成效，歸納起來，我主要從以下方面入手：有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這膄航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要辦好一所學(xué)校，校長應(yīng)具備五種意識。一、校長本身應(yīng)具有健康的心態(tài)，不斷創(chuàng)新的意識要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,首先是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育思想，其次才是領(lǐng)導(dǎo)行政事務(wù)。起初田集中學(xué)教師思想換散，工作責(zé)任心不強(qiáng)，這是現(xiàn)實(shí)，要利用一切可以利用的方法改變教師想法。利用每周一次的全體教職工會議與教師們溝通。我們是教師，我們也是孩子的家長，當(dāng)你孩子的老師不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真上課誤人子弟，你會怎么想？你的孩子想找個什么樣的老師也請你做這樣的老師。當(dāng)教師的價(jià)值在哪里？是做生意？是抄股？是家教掙錢嗎？不是。教師的價(jià)值是教書育人，多培養(yǎng)幾個有出息的人才。我校會議室正前方的標(biāo)語是：愛校如家，愛生如子。人人都能做到這樣，我們的學(xué)校還辦不好嗎？校長是師者之師，更應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務(wù)促進(jìn)人，以實(shí)際行動感召人。二、對學(xué)校，校長要用發(fā)展的眼光，具備企業(yè)管理意識。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。學(xué)校教育改革的全面實(shí)施，完全取決于一校之長的教育理念、膽識、魄力和工作水平，作為領(lǐng)導(dǎo)，既要有服務(wù)意識，又要有超前意識，既要是教學(xué)能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破創(chuàng)新。三、對教師，校長要用欣賞的眼光，樹立公仆意識。我們常說學(xué)校工作需要靠青年教師發(fā)家，靠中年教師持家，靠老年教師看家，不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源。作為學(xué)校管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團(tuán)隊(duì)，一群同心協(xié)力的教師伙伴。四、對學(xué)生，校長要用鼓勵的眼光，樹立與之和諧共處的意識。學(xué)生是教育的主體，是我們服務(wù)的對象。各個層次的學(xué)生都是人才，我們必須尊重、鼓勵每個學(xué)生。在學(xué)校這個知識分子聚集的地方，校長講的大小道理大家都懂，教師很大程度上不是看你怎么說，而是看你怎么做。如果一所學(xué)校校長都能平易近人地深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生想什么、做什么、需要解決什么，校長的服務(wù)意識強(qiáng)了，教師的服務(wù)意識也就強(qiáng)了。五、對家長、校長要用友善的眼光，樹立為之服務(wù)的意識。當(dāng)今社會競爭日趨激烈，沒有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè)；沒有辦不下的教育，只有辦不下去的學(xué)校。要從我們校長做起，對待家長一定要友善，想他們之所想，為其辦好事、辦實(shí)事。學(xué)校嚴(yán)管理，高質(zhì)量就是我們最好的宣傳，也是對社會的最好的回報(bào)，社會認(rèn)可了，家長認(rèn)可了，我們的學(xué)校就會從小到大，從弱到強(qiáng)，名校名師隨這產(chǎn)生。各位同仁，讓我們攜起手來，共同努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為潘集區(qū)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！第五篇：__學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流2013年羅集鄉(xiāng)暑期學(xué)習(xí)班經(jīng)驗(yàn)交流清涼寺小學(xué)汪華國各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！說經(jīng)驗(yàn)交流不存在，借此機(jī)會，我把我們清涼寺小學(xué)的基本情況向大家介紹一下。一、學(xué)校概況我們清涼寺小學(xué)始建于1947年，當(dāng)時，是一所完好的寺廟。經(jīng)過幾代人的努力，如今已初具規(guī)模。各項(xiàng)工作也取得了長足發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，明確了優(yōu)化環(huán)境、健全制度、高尚師德、提高質(zhì)量的發(fā)展思路，制定了“愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛事業(yè)；為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)”的師德發(fā)展目標(biāo)，確立了“人人爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。我校在我們羅集鄉(xiāng)屬較大型村級小學(xué)?，F(xiàn)有教師18名，406名學(xué)生，12個教學(xué)班。二、常規(guī)管理1．組織健全，制度完善。我校有黨支部、工會、團(tuán)支部、少先大隊(duì)等組織健全；在學(xué)校管理方面，有校委會、教務(wù)處及各教研組。這些組織缺一不可，分工明確，各盡其職，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校注重建章立制，加強(qiáng)制度建設(shè)。每年的秋學(xué)期開學(xué)前，都要對學(xué)校的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行完善，在教師會上通報(bào)，張貼在墻上，遵照執(zhí)行。對教師管理上上學(xué)期，我們清涼寺小學(xué)已完全執(zhí)行績效工資制，執(zhí)行指紋簽到制，實(shí)行多勞多得，優(yōu)酬優(yōu)績，全面調(diào)動教師的積極性和工作熱情。另外，學(xué)校通過和教師簽訂幾個責(zé)任狀來管理約束教師：安全責(zé)任狀、教師職業(yè)道德規(guī)范責(zé)任狀等。學(xué)生管理教育【1】.德育先行，塑造品格。學(xué)校著眼于學(xué)生的未來，關(guān)心每一位學(xué)生成長。勞動實(shí)踐，科技文體活動及課外閱讀、演講會，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、尊敬師長的德育教育。使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，使學(xué)生初步建立了正確的人生觀，價(jià)值觀。【2】．規(guī)范行為，習(xí)慣養(yǎng)成。我們根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)計(jì)劃，并制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，學(xué)校成立了以校長為首的“小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，有學(xué)習(xí)、有檢查，有鞏固。學(xué)校始終以習(xí)慣細(xì)節(jié)訓(xùn)練為重點(diǎn)，遵循“細(xì)、小、實(shí)、恒”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小事、小細(xì)節(jié)做起，積極開展養(yǎng)成教育，造就德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬??！?】．家校共建，合力育人。家庭教育在孩子成長過程中起著不可低估的作用。近幾個學(xué)期我們加強(qiáng)了與家長的溝通聯(lián)系。我們做到，每個學(xué)期每個班至少召開一次家長會。家長會上就安全問題，學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行交流，并就學(xué)生在家中的表現(xiàn)向家長咨詢，便于有的放矢教育。許多家長在散會后不肯離去，圍住老師詳細(xì)的詢問學(xué)生情況，與老師一起探討教育措施。為便于家長、老師（學(xué)校）溝通，學(xué)校還建立了家校聯(lián)系卡。聯(lián)系卡內(nèi)容包括每次聯(lián)系的原因、家長的話、老師（學(xué)校）的話等內(nèi)容。通過聯(lián)系卡，老師根據(jù)“家長的話”進(jìn)行針對性的家訪；家長根據(jù)“老師的話”改進(jìn)家庭教育。教師將家校聯(lián)系的材料歸類整理存檔?！?】學(xué)生學(xué)習(xí)成績，常抓不懈抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,突顯教育特色，學(xué)校在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下,在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨(dú)具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們學(xué)校堅(jiān)持各項(xiàng)工作以教育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想,引導(dǎo)和要求學(xué)校各層次、各部門的工作都要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作。我校有12個教學(xué)班，由于教師較少，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有授課教師，每周授課24節(jié)，早讀在外，這樣才能保住正常的績效工資，同志們從未叫苦叫累。在組織實(shí)施教學(xué)過程中,深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,并安排教研組集中學(xué)習(xí)討論“成功教育”、“愉快教育”的教學(xué)模式,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作,提高辦學(xué)效益,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在整個教學(xué)過程中的主渠道作用,切實(shí)規(guī)范教學(xué)過程中的“備、教、輔、批、考”五項(xiàng)基本環(huán)節(jié)工作,建立健全科學(xué)的教育教學(xué)評價(jià)制度,引導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)觀念,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長著想,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而達(dá)到樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)會的目的,并努力在特色教育,特長教育等方面尋求突破。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,夯實(shí)基礎(chǔ),就是圍繞“身體鍛煉好,行為習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面,分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練?？茖W(xué)文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候,都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段,應(yīng)該讀的沒有讀,應(yīng)該看的沒有看,應(yīng)該做的沒有做,那將是學(xué)生終身的缺失,終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會讀書、學(xué)會唱歌、學(xué)會做操、學(xué)會掃地、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會探究”。三、教育創(chuàng)新（一）教師培訓(xùn)創(chuàng)新以“策略”為抓手，提升教師的教學(xué)理念。為適應(yīng)課改要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新理念、新思想走進(jìn)課堂，學(xué)校重視加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。一是重視教材培訓(xùn)。上學(xué)期我校有一名教師參加區(qū)教研室組織的新教材培訓(xùn)，回校后進(jìn)行了二級培訓(xùn)，全校教師收益很大。二是搞好專題培訓(xùn)，如上期我校的李名新老師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)等。學(xué)校給予大力支持。三、全校教師都進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，使教師都能靈活運(yùn)用教學(xué)策略。（二）教學(xué)研究創(chuàng)新1備課管理，注重實(shí)效。加強(qiáng)備課管理，針對農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)狀況，學(xué)校對備課進(jìn)行統(tǒng)一要求，所有教師都必須備課，不準(zhǔn)用舊的備課筆記或不備課上課，學(xué)校分教研組實(shí)行月查制，檢查結(jié)果，及時公布，并與績效工資掛鉤。并且要求教師，備課必須達(dá)到“三個能說”，即：說教材安排，說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，說教學(xué)策略，從而保證備課質(zhì)量。，優(yōu)化提高。深入扎實(shí)地推進(jìn)課程改革，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新。我們要求教師將新的教學(xué)理念貫穿課堂，為促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校注重了教師聽、評課的研究，具體有如下幾種做法：觀摩課例、拓展視野、向名師請教、看名師教學(xué)錄像、分析名師的教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)。如上學(xué)期，我校派了幾位年輕教師到興隆小學(xué)聽課，回校后再對我校全體教師進(jìn)行傳授。教師相互交流、達(dá)到共識。骨干示范、典型引路，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，幫扶結(jié)對、共同成長：為加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)合作，共同提高，我們進(jìn)行幫扶結(jié)隊(duì)，以優(yōu)帶新。要求每位骨干教師幫扶一名弱師，每周聽一節(jié)課，交流一次心得，提升水平：充分發(fā)揮教研組的作用，提升全體教師的教學(xué)水平。，規(guī)范合理。學(xué)校嚴(yán)格按上級要求布置作業(yè)，一是重視課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置，結(jié)合班級情況和學(xué)生差異，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。二是教師能依據(jù)學(xué)校規(guī)定對學(xué)生作業(yè)全批全改，批語具有鼓勵性、指導(dǎo)性、針對學(xué)生分類要求性，對學(xué)生的輔導(dǎo)能做到認(rèn)真及時，突出個別輔導(dǎo)和分類輔導(dǎo)，有利于學(xué)生的發(fā)展、提高。三是教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，努力做到能較好地體現(xiàn)活動性、實(shí)踐性、開放性，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。發(fā)展小學(xué)教育，尤其是農(nóng)村小學(xué)教育，任重道遠(yuǎn)，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我們面臨的問題也很多，比如我們學(xué)校，教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，硬件設(shè)施不足，辦學(xué)條件落后等。但我們相信，在黨的教育方針指引下，在羅集鄉(xiāng)中心校的關(guān)心支持下，通過學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，立足本校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，一定能走出一條屬于我們自己的創(chuàng)新之路，辦出人民滿意的教育！謝謝大家！