【正文】 大雄偉（2）國(guó)都?xì)埰疲瑏y草叢生。（2）B 【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)詩(shī)歌含義的理解和把握，學(xué)生應(yīng)留心字關(guān)鍵詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該關(guān)鍵字詞所傳達(dá)的情感。（1）示例：“割”字用在這里，恰當(dāng)?shù)孛枥L了泰山的高峻奇險(xiǎn)。（2）“破”字寫(xiě)出了，國(guó)破家亡。“深”字寫(xiě)出了草的多，襯托出人顛沛流離?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：“家書(shū)”一詞表達(dá)了對(duì)親人的思念，根據(jù)這兩個(gè)詞從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的影響這個(gè)角度理解詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和對(duì)家鄉(xiāng)親人的情感。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6．（2015屆湖北黃岡中考）閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面題目。（4分）聞洮西捷報(bào)①（蘇軾）漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書(shū)夜到甘泉宮⑥。似聞指揮筑上郡⑦，已覺(jué)談笑無(wú)西戎⑧。放臣⑨不見(jiàn)天顏⑩喜，但驚草木回春容?！咀⑨尅竣僦冈S四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。②是說(shuō)將士身材像佛像一樣高大。③天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。④指征討西夏的檄文。⑤此處指邊塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑邊境防御工事。⑧古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱。⑨蘇軾時(shí)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，故以放臣自稱。⑩帝王的容顏。（1）下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫(xiě)出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。D．尾聯(lián)寓情于景，詩(shī)人是說(shuō)聽(tīng)到這樣大快人心的消息，他卻無(wú)法見(jiàn)到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。（2）閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。（2分）【答案】（1）D（2）不計(jì)較個(gè)人得失，渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)主義情感?！窘馕觥浚?）試題分析：閱讀全詩(shī)，結(jié)合注釋內(nèi)容，聯(lián)系作者寫(xiě)作內(nèi)容，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與詩(shī)歌中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。D句分析錯(cuò)誤，此句是寫(xiě)作者聽(tīng)到收復(fù)失地的高興心情，作者是用感情移入法．借草木之喜寫(xiě)人之喜，把一片愛(ài)國(guó)忠君之情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了，并無(wú)“暗自神傷”?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：解題思路同上。抓住詩(shī)句的句子來(lái)體會(huì)理解，“露布朝馳玉關(guān)塞，捷書(shū)夜到甘泉宮”，“捷書(shū)”指勝利的喜訊；“似聞指揮筑上郡，已覺(jué)談笑無(wú)西戎”說(shuō)詩(shī)人看到勝利的喜訊心中快慰；“放臣不見(jiàn)天顏喜，但驚草木回春容”寫(xiě)詩(shī)人雖為“放臣”依然為國(guó)家的安寧而欣喜不已，似乎感覺(jué)到春天來(lái)臨，從這些詩(shī)句中可分析詩(shī)人一片愛(ài)國(guó)之情?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。7．（2015屆湖北恩施州中考）欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，完成?～?題。（4分）雨傘 蘇叔陽(yáng)你的命運(yùn)就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。你撐開(kāi)整個(gè)身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地，卻濕透了，你自己。（選自《蘇叔陽(yáng)文集》）? 詩(shī)中的雨傘具有怎樣的精神？? 為了刻畫(huà)雨傘形象，詩(shī)人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請(qǐng)任選一種，聯(lián)系詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）（2分）無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)的精神。?擬人。全詩(shī)采用第二人稱，將雨傘人格化，運(yùn)用“陪伴”“撐開(kāi)”“創(chuàng)造”等詞語(yǔ)，賦予雨傘以生命，生動(dòng)傳神。示例二：象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的人?；颉盀踉啤薄帮L(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三：烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境，烘托出“雨傘”形象的高大。【解析】試題分析：理解詩(shī)歌中的形象，首先要從作者所描寫(xiě)的事物的外在形象理解，然后根據(jù)詩(shī)的意境來(lái)理解其事物內(nèi)在的形象意義。第一題，可直接根據(jù)詩(shī)中“陪伴烏云”“經(jīng)受風(fēng)雨”“為他人創(chuàng)造”“濕透自己”這些字詞，理解詩(shī)人人格化的描寫(xiě)，即可體會(huì)詩(shī)中“雨傘”的精神意義。第二題首先了解“擬人、象征、烘托”這些表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，從詩(shī)中具體說(shuō)明即可?！究紙?chǎng)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8．（2015屆湖北恩施州中考）欣賞下面一首宋詞，完成?～?題。（4分）漁家傲 秋思 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)）? 請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。? “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？【答案】?（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門(mén)緊緊地關(guān)閉著。?（2分）他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。【解析】試題分析：本題是擴(kuò)寫(xiě)題。首先要了解全詩(shī)的意境，作者所寫(xiě)的是邊塞生活，表達(dá)了自然環(huán)境的艱苦和社會(huì)環(huán)境的不穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上理解所示詩(shī)句的內(nèi)容，抓住詩(shī)可中表達(dá)景物特征的字詞加以聯(lián)想想像，用生動(dòng)的語(yǔ)言運(yùn)用修辭手法從多角度來(lái)描寫(xiě)詩(shī)句所表現(xiàn)的景象。【考場(chǎng)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9．（2015屆湖北潛江、仙桃、江漢油田中考）古詩(shī)賞析（3分）望岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾①云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【注釋】①〔曾〕通“層”。（1）全詩(shī)是圍繞著“”字來(lái)寫(xiě)的。（1分）（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表明了詩(shī)人什么決心？（2分）【答案】（1）望（或：看、觀、岳、山）（1分）（2）示例：①表明了詩(shī)人要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心。②表明了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的決心。（2分。意對(duì)即可。）[ 【解析】 試題分析：第一題，圍繞什么來(lái)寫(xiě)，可從不同的角度來(lái)考慮。從文字的表面來(lái)看，是圍繞“望”而寫(xiě)，寫(xiě)“望”的內(nèi)容；從詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)看，全詩(shī)是泰山的，也可以說(shuō)是圍繞“岱宗”來(lái)寫(xiě)。第二題，抓住詩(shī)句中字詞來(lái)理解體會(huì)，“會(huì)”有表達(dá)欲望的意思，“凌”有“到達(dá)”的含義，“絕頂”即最高處，從詩(shī)句中可讀出詩(shī)人勇于攀登敢于追求人生理想的精神氣概，而“一覽眾山小”即有表達(dá)詩(shī)人眼界開(kāi)闊心胸曠達(dá)之意。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10．（2015屆湖北隨州中考）閱讀下面的唐詩(shī)，完成1213題。（6分）送魏二 王昌齡醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。[來(lái)源：學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]（1）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首句“醉別”敘事，“江樓”點(diǎn)出地點(diǎn)，“桔柚香”寫(xiě)景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫(xiě)出了與友人分別的心情。B．瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無(wú)盡的溫暖和愜意。C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個(gè)“遙”字，既寫(xiě)出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，又暗示分別后相見(jiàn)之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人。D．古歌謠有語(yǔ)：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”詩(shī)句“愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。（2）該詩(shī)前兩句寫(xiě)實(shí)，后兩句從“憶”和“夢(mèng)里”這些詞可以看出是詩(shī)人的想象，這樣虛實(shí)相間，寓情于景，巧妙地表達(dá)出詩(shī)人的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（3分）【答案】（1）B（2）傳達(dá)出詩(shī)人給友人送別時(shí)孤寂與悲苦的心情，同時(shí)表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情 【解析】（1）試題分析：根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。再抓住各項(xiàng)解析的要點(diǎn)，與詩(shī)中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。B錯(cuò)，這些描寫(xiě)是冷色調(diào)的，表達(dá)是的離別之愁?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：結(jié)合上一題的解答，抓住題干中“虛實(shí)相間，寓情于景”的提示，閱讀詩(shī)歌，從詩(shī)人瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”這些冷色調(diào)的景物描寫(xiě)結(jié)合“送別”的事態(tài)環(huán)境不難體會(huì)詩(shī)人的情感即一個(gè)“愁”字點(diǎn)明，寫(xiě)出詩(shī)人“愁”的內(nèi)容即可?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．（2015屆湖南衡陽(yáng)中考）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。（4分）聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（1）“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”這一句運(yùn)用了的描寫(xiě)方法，表達(dá)了作者的 心情。（2分）（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】（1）動(dòng)作描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)喜悅（2）歸心似箭（急切）的心情 【解析】（1）試題分析：本詩(shī)是所學(xué)詩(shī)歌，根據(jù)所學(xué)所記理解詩(shī)歌思想內(nèi)容，在此基本上根據(jù)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”一句中“卷”“喜”兩字來(lái)判斷人物描寫(xiě)的方法，再根據(jù)詩(shī)題“聞官軍收河南河北”或詩(shī)句“劍外忽傳收薊北”理解作者“喜”的原因，結(jié)合作者“憂國(guó)憂民”思想特點(diǎn)概括作答即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：結(jié)合上一題的解答，先要根據(jù)上句中“還鄉(xiāng)”一詞了解“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！彼鶎?xiě)的內(nèi)容即踏上歸鄉(xiāng)的路途，抓住其中“即”“穿”“下”“向”都字詞，聯(lián)系上面“喜欲狂”一詞，即可理解作者歸鄉(xiāng)的心情?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。12．（2015屆吉林中考）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）點(diǎn)絳唇 陸游①采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個(gè)閑人樣。【注釋】①陸游：南宋愛(ài)國(guó)詞人。這首詞寫(xiě)于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。（1）“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是（2）這首詞寫(xiě)了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（2分）（3）從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（2分）【答案】（1）聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)到（1分）（2）圍繞“采藥歸來(lái)（采藥）；找尋酒店（沽酒、買(mǎi)酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）”答出兩點(diǎn)即可。（共2分，每點(diǎn)1分）（3）圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。（共2分，每點(diǎn)1分）示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等）之情。【解析】（1）試題分析：閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境理解句子所描寫(xiě)的景象。根據(jù)“漁唱”一詞即可理解“聞”為“見(jiàn)”的意思，詩(shī)可是即指隔著山嶺也能聽(tīng)到“漁唱”，用“處處”突出“漁唱”之多?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：閱讀詩(shī)歌，從中找到有關(guān)人物活動(dòng)的內(nèi)容，如“采藥歸來(lái)”“獨(dú)尋茅店”“沽新釀”“醉弄扁舟”，用自己的語(yǔ)言表達(dá)這些內(nèi)容即可?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：本題要從詩(shī)的內(nèi)容和作者身份來(lái)綜合分析。從詩(shī)中所描寫(xiě)的情景來(lái)看，詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂(lè)，但陸游是個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，其外表的“醉”其實(shí)也隱含著他內(nèi)心的“憂”。詩(shī)中“處處聞漁唱”與杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”有相同的含義。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13．（2015屆江蘇連云港中考）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。（6分）迎燕（宋）葛天民咫尺① 春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。（1）這是一首詠物詩(shī)。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩(shī)人劉禹錫在《烏衣巷》中的兩句詩(shī)：“，飛入尋常百姓家?！保?分）（2）頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（3分）（3）用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫(huà)面。（2分）【答案】（1）舊時(shí)王謝堂前燕（2）①“舊簾”表明這是一個(gè)普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過(guò)的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對(duì)，符合詩(shī)歌的對(duì)仗要求。④表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛(ài)，人與燕子的和諧關(guān)系。（答到三點(diǎn)即可）（3）示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（意近即可）【解析】（1）試題分析：本題是根據(jù)默寫(xiě)詩(shī)句，根據(jù)作品提示“劉禹錫在《烏衣巷》”回顧作品內(nèi)容，判斷句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“燕”不要寫(xiě)成“雁”，根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）試題分析：閱讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)“尋常百姓家”一句，即可理解“舊簾”的意思。再根據(jù)“燕子”居人家而巢的習(xí)性，說(shuō)明“舊簾”與燕子尋家而歸的關(guān)系。最后從詞句表達(dá)形式方面來(lái)判斷“舊簾”與“新燕”相對(duì)應(yīng)的作用。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：描述，即是用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。閱讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌的意境，在此基礎(chǔ)上抓住“翅濕沾微雨，泥香帶落花”關(guān)鍵字詞如“濕”“沾”“雨”“香”“落”花，從景物及其特點(diǎn)上加以描繪，使用生動(dòng)的形容詞，運(yùn)用修辭手法，突出畫(huà)面感?！究键c(diǎn)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14．（2015屆江蘇揚(yáng)州中考）閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。?這首詩(shī)前兩句在看似平淡的敘述中流露出了之情。（2分）?從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處。（4分）【答案】?（2分）示例：（久別重逢的）驚喜（4分）示例：通過(guò)描寫(xiě)夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。【解析】試題分析：第一同，閱讀全詩(shī)，大致理解詩(shī)的內(nèi)容，抓住所示詩(shī)句中“十年”“一別”