【正文】 戰(zhàn)斗集體。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學(xué)生喜歡的教師。第四篇：高三理科復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)高三理科復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。給你一些具體方法：聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。一．預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。二．聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結(jié)論。3．有重點。4。提高聽課效率。三．復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，四．多做練習(xí)。1。晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻，五．總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。六．考前復(fù)習(xí)，1。前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2。要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。第五篇：高三理科數(shù)學(xué)工作總結(jié)2016年高考總結(jié)與感想高三數(shù)學(xué)備課組 王麗宏三年說長不長，說短不短，卻足夠一個人去成長，從我參加工作來，第一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)在高考分數(shù)下來了，幾家歡樂幾家愁的氛圍中宣告結(jié)束。高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞！自己當(dāng)學(xué)生時是如此，如今成為教育工作者更是如此，以前每次大考小考只為自己憂愁，現(xiàn)在要為一群人擔(dān)心！但是值得慶幸的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三年級數(shù)學(xué)備課組的指導(dǎo)下，做為高三數(shù)學(xué)組的一名新人，我勤勤懇懇、努力耕耘，如期完成了高考數(shù)學(xué)備考工作。再回首時，覺得所有的付出都是值得的，這一年中所遇到的各種困擾和煩惱都將成為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一筆財富。下面我將從兩個方面總結(jié)回顧我的教學(xué)工作： 一，成績與試題分析（1）從公布成績看，就數(shù)學(xué)，%，%。，%，%。而應(yīng)屆理科班平均成績做好的時歹老師所帶的7班，%.總的看，兩個班取得了預(yù)期的高考數(shù)學(xué)成績，較好地完成了年級和學(xué)校交付的任務(wù)。（2）試題上面就2016年理科數(shù)學(xué)題相比往年，依然采用全國卷II卷，這里我主要詳細分析一下選擇題和填空題。這套全國II卷的選擇題和填空題難易程度適中。第一道和第二道選擇題和往年相比，知識點的考查只是對調(diào)了順序而已，以往第一題是集合第二道是復(fù)數(shù)，今年正好對調(diào)而且難度系數(shù)是偏簡單，如果考生細心絕對可以答上。選擇的第三第四題思路上沒有任何障礙，是向量坐標的計算及向量垂直以及點到直線的距離公式的考察，只要考生平時訓(xùn)練到位熟記基本知識點就可以。第五題是排列組合問題，難度系數(shù)是中等程度考生首先是識圖，其次細心的考生肯定會發(fā)現(xiàn)學(xué)會模型的轉(zhuǎn)化就與平時復(fù)習(xí)的坐標系中的點的坐標一致，并且這里考察的是分步乘法計數(shù)原理，但是中等偏下的考生還是有一定的難度。第六、七、八題分別是三視圖、三角函數(shù)、程序框圖三個知識點的考查，難度系數(shù)適合中等偏下的學(xué)生，思路流暢且，只要熟記知識點及相關(guān)概念，做題時細心都可以得分。第九題考查三角中的兩角差的余弦公式以及二倍角的正弦公式，注意符號問題也是一道必得題。第十、十一、十二相對就有一定的難度了。第十題首先要構(gòu)造相對應(yīng)的知識點，根據(jù)題目可以知道是一道幾何概型的題目，并且要能做出對應(yīng)的圖形，是一個正方形及其其內(nèi)的以圓心為原點半徑為1的圓的四分之一，如果能分析到這些那么這道題就能做出來，這道題中等偏上學(xué)生得分可能性大些。第十一題相對來說也不是很難，這是解析幾何的一道小題，從位置上來說有些同學(xué)可能已經(jīng)產(chǎn)生恐懼心理，其實做出圖形會發(fā)現(xiàn)，僅僅是考察了雙曲線的定西及其離心率是平時復(fù)習(xí)經(jīng)常見到的類型。第十二題比往年的十二題簡單，雖然也是一道函數(shù)的題，都沒有涉及導(dǎo)數(shù)，就題目中的一個條件及函數(shù)解析式就可以翻譯出是考察函數(shù)的中心對稱點問題或者稱之為奇函數(shù)問題，再做出相應(yīng)的圖像，答案由圖形可以一目了然的看出來，但是作圖向來是好多學(xué)生的弱點。從最后的三道選擇題可以看出數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的有利工具，也是學(xué)生弱項所在，今后在作圖上面的大量復(fù)習(xí)是必不可少的，更是中等偏上學(xué)生必須具備的技能。接下來再分析一下填空題，第十三題給出的三角函數(shù)值都是特殊的數(shù)字，考查的知識點主要是正弦定理，當(dāng)然就這道題解法比較多，我們通常選用更節(jié)約時間的方法，就題目本身計算量稍微多了幾步但是不算很大，中等學(xué)生是可以拿到分的。第十四題是復(fù)習(xí)時經(jīng)常遇到的常規(guī)題，只需要一個長方體就可以解決問題，只是這個題有四個命題需要判斷，量上比較大，也比較耗時，對于考場的學(xué)生來說就量上來說算是難度系數(shù)偏大的題。第十五題是一道邏輯題，平時做可能沒有問題，但是放到考場上，從它的位置及題目長度上來說需要學(xué)生具有很好的整合能力及審題能力，這道題需要基本功很扎實的學(xué)生才能拿下。第十六題作為填空題的最后一道題不算很難，考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義，求兩次導(dǎo)數(shù)，設(shè)兩個切點，大膽設(shè)參數(shù)，熟記基本知識點對于中等偏上學(xué)生是沒問題。就這幾道填空題，可以發(fā)現(xiàn)審題是很重要的，其次排除學(xué)生的恐懼心理也是很有必要的，可以發(fā)現(xiàn)并非一定是位置在后面的題得分率就一定低，根據(jù)自己的實力大膽嘗試，或許離成功就更近一步了。二，備考工作及反思就我對這次理科天空選擇題來看平時的復(fù)習(xí)很到位，每個知識點的練習(xí)也很全面，只要學(xué)生有心，善于總結(jié)歸納功夫下到位應(yīng)該是可以拿到自己滿意的成績的。在平常復(fù)習(xí)時有些知識點復(fù)習(xí)扎實但是沒有考到，比如分段函數(shù)，線性規(guī)劃問題等，這也是不可避免的，一張試卷要考完所有的知識點是不可能的。在數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下我們還是打了很有準備的一仗，談不上多么完美，至少我們很用心。作為一名高三教育者中的新人，當(dāng)時緊跟領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，積極備考，主動參與每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最主要的是同一個辦公室中的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是他們踏實的教學(xué)態(tài)度鼓勵了我，更是他們無私的幫助讓我得以在這艱辛的一年堅持了下來。團體的力量勢不可擋，前輩的指導(dǎo)必不可少，這些將是我下個高三最珍惜的財富，我會好好收藏，好好利用。高考是留在我們心里最美麗的青春，當(dāng)我們多年之后回想起來，仍舊忍不住感慨萬千，高考，曾經(jīng)來過；青春，永留心底！作為一個過來人，一名教育工作者，還是想說青春萬歲，高考瑰麗！