高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思-資料下載頁
2025-10-27 04:41本頁面
【正文】 續(xù)失誤則應(yīng)高度警惕，深刻反思前次有什么反思不到位之處。二、綜合運(yùn)用能力要求較高，反思不可能面面俱到，抓住典型就抓住了重點(diǎn)，對(duì)于典型問題的反思要求要深刻、全面。比如“數(shù)列”一章中數(shù)列的通項(xiàng)與求和就是兩個(gè)典型問題，數(shù)列與函數(shù)、數(shù)列與不等式就是兩個(gè)綜合運(yùn)用的典型，對(duì)于它們的基本方法必須掌握牢固，對(duì)于它們串聯(lián)起來的知識(shí)和方法系統(tǒng)必須網(wǎng)絡(luò)化，結(jié)構(gòu)化切忌零碎、孤立，對(duì)于它們的綜合運(yùn)用必須做到舉一反三。從這幾個(gè)方面反思自己做得怎樣？三、不可能一蹴而就，它應(yīng)該是一個(gè)反復(fù)的，螺旋式上升的結(jié)構(gòu)。比如概念、性質(zhì)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常碰到也可能經(jīng)常出現(xiàn)失誤，要經(jīng)過多次的反思，一次次加深理解，最終達(dá)到根深蒂固。一句話概括：解題反思是高三復(fù)習(xí)備考中要把握的重要環(huán)節(jié)寶泉嶺高級(jí)中學(xué) 李鵬2013年6月28日第五篇：高三數(shù)學(xué)教學(xué)反思”階段總結(jié)“班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施研究”階段總結(jié)不知不覺中，從2012年1月開始著手準(zhǔn)備，到現(xiàn)在我們?nèi)缁鹑巛钡膶?shí)施研究，我們的“主題班會(huì)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施研究”課題研究已進(jìn)行了將近半年的時(shí)間，作為課題組的成員，隨著研究的不斷深入，我們自己也在不斷成長和悄悄發(fā)生著變化，在過去的一學(xué)期當(dāng)中，雖然忙碌卻也有收獲，在全體實(shí)驗(yàn)教師的幫助下，扎實(shí)工作，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的研究能力，并把別人的好的經(jīng)驗(yàn)加以吸收和消化，用以指導(dǎo)自己的班主任工作，使主題班會(huì)的形式不斷豐富和創(chuàng)新。為使以后的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)將我們本階段的工作情況做個(gè)總結(jié)。一、不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)。這一學(xué)期以來，我們每月兩次定期對(duì)課題組成員進(jìn)行有關(guān)的理論輔導(dǎo)，每周一定為教研活動(dòng)日，專門研究實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)教師都能積極主動(dòng)地參與課題組組織的的理論學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)和課例討論，并結(jié)合課題研究的需要，自學(xué)了有關(guān)如何有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，如《初中主題班會(huì)序列化研究》，《教師如何開好主題班會(huì)》等，始終堅(jiān)持我們這一課題的研究目的，即“探索主題班會(huì)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施研究，以中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)課組織設(shè)計(jì)和操作方法為切入口，探索、優(yōu)化、總結(jié)中學(xué)主題班會(huì)課的有效組織途徑和方法，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理特征和道德認(rèn)知水平，制訂出科學(xué)、合理的主題班會(huì)活動(dòng)常規(guī)系列，形成具有區(qū)域特色的組織操作體系。力求在如何更好的實(shí)施主題班會(huì)活動(dòng)等方面有所突破，推動(dòng)教師德育理論素養(yǎng)的提升，推動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)力和執(zhí)行力的提高。真正實(shí)現(xiàn)教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師的理想?！睂?duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長和提高班級(jí)管理水平有著非常重要的意義?？梢赃@樣說，參加這一課題實(shí)驗(yàn)，使我們對(duì)主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施更加趨于理性和成熟，理論素養(yǎng)有所提高，也在一定程度上增強(qiáng)了自己的科研能力。二、積極參與課題研究，根據(jù)實(shí)際開展主題班會(huì)活動(dòng)。這一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持充分利用主題班會(huì)活動(dòng)來解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題，以幫助他們克服消極心理，消除不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極樂觀的人生觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，收到良好的效果。在本學(xué)期第一次月考后，根據(jù)有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果差的情況，李老師及時(shí)組織了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”主題班會(huì)，要求各科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生寫出自己取得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過集體交流的方式，使同學(xué)們互相取長補(bǔ)短，各為所用。通過這次活動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)都表示要科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。再如，根據(jù)學(xué)校的要求，今年的母親節(jié)，各班要利用班會(huì)課組織以感恩母親為主題的主題班會(huì)，劉老師組織了題為《母親恩情似海深——我的親情故事》的主題班會(huì)課，以喚起同學(xué)們對(duì)父母的感恩意識(shí)，從而努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。此外，我們課題組成員還在主題班會(huì)的形式上進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索，比如，采用了辯論賽的形式圍繞“合作與競爭哪個(gè)更重要”的主題召開班會(huì)，讓學(xué)生在辯論過程中進(jìn)一步把握合作與競爭的關(guān)系，很多班級(jí)還運(yùn)用了知識(shí)競賽、視頻播放、詩朗誦、情景劇等方式穿插在主題班會(huì)中，使班會(huì)形式豐富多樣。三、樹立成果意識(shí)，及時(shí)收集整理各種材料。通過近一年的課題實(shí)驗(yàn)，我們基本上改變了以前那種活動(dòng)做完即完的方式，養(yǎng)成了及時(shí)收集和整理各種材料的習(xí)慣，每次班會(huì)活動(dòng)都從各個(gè)方面留下了第一手材料，這位以后的研究打下了基礎(chǔ)。由于研究和實(shí)踐時(shí)間較短，參與研究的人員水平有限，在設(shè)計(jì)主題班會(huì)過程中有不足、缺點(diǎn)和紕漏在所難免。愿在今后的教育實(shí)踐中，要使各種系列的主題班會(huì)活動(dòng)，能夠形成相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮整體德育功能的主題班會(huì)活動(dòng)體系，努力使主題班會(huì)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施研究更加完善和科學(xué)。展望未來，我們心中有無限的期待。
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