高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思-在線瀏覽
2024-11-05 04:41本頁(yè)面
【正文】 學(xué)總結(jié)高三數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)作者：佚名總結(jié)來(lái)源：web點(diǎn)擊數(shù)：366更新時(shí)間：2009152008年的高考已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，在區(qū)進(jìn)修校和教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)我校全體高三數(shù)學(xué)老師的努力與付出，我們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步和提高。不妥之處盡請(qǐng)批評(píng)、指正。復(fù)習(xí)計(jì)劃爭(zhēng)取落實(shí)到每月、每周、每天甚至每堂課。備課組活動(dòng)堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息、資源共享。第一輪、第二輪的復(fù)習(xí)資料《重慶市田家炳中學(xué)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料》、《重慶市田家炳中學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)資料》等都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)集體討論精心編寫(xiě)出來(lái)的，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，效果較明顯。以畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的基本要求為指導(dǎo)，在備課組老教師的指導(dǎo)和幫助下，抓好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的教學(xué)，提高課堂復(fù)習(xí)效率。(4)講求課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)與過(guò)手。堅(jiān)持立足課本，注重通性通法，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏課本是教與學(xué)的藍(lán)本，是知識(shí)和方法的重要載體，也是產(chǎn)生高考題的主要來(lái)源。解題中盡量回歸課本的例題和練習(xí)，學(xué)會(huì)從課本中探尋解題的經(jīng)驗(yàn)、方法和規(guī)律。加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，提高得分能力利用練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”；對(duì)解答題要規(guī)范作答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。由于我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，教學(xué)上對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練落實(shí)不太容易到位，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的理解和掌握不能融入大腦，舉一反三的能力不足。以上是我校數(shù)學(xué)備課組在過(guò)去一年里的一些粗略的做法，我們真誠(chéng)希望兄弟學(xué)校的同仁和我們多交流，使我們形成一套更為行之有效的高考數(shù)學(xué)備考和復(fù)習(xí)方法。在展望的同時(shí)必須做好總結(jié)與反思工作，以下是我在2012屆高考復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)真實(shí)做法和總結(jié)，僅供老師們指正。復(fù)習(xí)時(shí)一定注意理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重方法與思路的指導(dǎo)，給學(xué)生有比較明確的數(shù)學(xué)框架與解題方向，千萬(wàn)不要含糊不清，馬虎從之，這一輪將是致命的，應(yīng)引起高考重視。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重解題方法的指導(dǎo)與靈活應(yīng)用，選題一定要新穎，有代表性，提高學(xué)生的應(yīng)變能力與適應(yīng)能力。二、合理應(yīng)用復(fù)習(xí)用書(shū)：復(fù)習(xí)用書(shū)是高考第一輪復(fù)習(xí)的靈魂，那么如何合理地應(yīng)用復(fù)習(xí)用書(shū)是關(guān)鍵。教師自身只要適當(dāng)引導(dǎo)就可以了，而且要注意不要把復(fù)習(xí)用書(shū)中的每道例題都照抄照搬地講，不加篩選，不加改變地講，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你的課失去興趣，感覺(jué)枯燥乏味，從而降低課堂效率，影響復(fù)習(xí)課。備課要備出自己的思想，不要抄其他書(shū)籍。批改作業(yè)要認(rèn)真，批改后的統(tǒng)計(jì)工作要到位，千萬(wàn)不要少了這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣能使老師分析問(wèn)題時(shí)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，提高分析問(wèn)題的質(zhì)量與效率。五、要重視“考試說(shuō)明”及“考綱”：我們作為教師重點(diǎn)當(dāng)然是教書(shū)，但如何教書(shū)應(yīng)是一個(gè)值得我們反思的一個(gè)話題，教師在教書(shū)時(shí)應(yīng)該注重“考試說(shuō)明”及“考綱”的有關(guān)說(shuō)明，一定要做到主干知識(shí)重點(diǎn)講，主要知識(shí)要突出其地位，千萬(wàn)不要講那些已經(jīng)被刪除了的或處于非常邊緣的知識(shí)，這樣既給學(xué)生增加壓力，又達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，是一件非常遺憾的事情。六、要重視學(xué)生的解題速度：高考的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上是學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)及應(yīng)用能力的競(jìng)爭(zhēng)，但同時(shí)也是學(xué)生解題速度的競(jìng)爭(zhēng)。七、要重視“優(yōu)等生”的培養(yǎng)：每個(gè)學(xué)校都有“優(yōu)等生”，那么如何培養(yǎng)“數(shù)學(xué)優(yōu)等生”是我們數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，培養(yǎng)“優(yōu)等生”我注重兩點(diǎn)：一是給這些學(xué)生口頭上的鼓勵(lì)，要他們樹(shù)立對(duì)數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)要有效地利用這些有效的“優(yōu)等生”資源，讓他們來(lái)發(fā)揮真正的作用，讓他們來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們來(lái)引領(lǐng)一些“中差生”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這樣可以提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、本屆學(xué)生文科學(xué)藝術(shù)學(xué)生逐漸增多，當(dāng)然這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)不是什么壞事，但藝術(shù)生和普通考生同坐一個(gè)班，普通考生思想上有點(diǎn)動(dòng)搖：看到他們文化課那么差居然很有希望上好學(xué)校，蠱惑學(xué)生的思想，并且一般情況下這些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不增么端正！很可能對(duì)普通生有一定的影響。四、幾乎所有的學(xué)生都存在會(huì)做的做不對(duì)的毛病每次考試結(jié)束后，幾乎所有的學(xué)生都要嘆息，這次考試哪些題我只要認(rèn)真一點(diǎn)，我都能解答正確，不會(huì)做的得不了分，這沒(méi)什么遺嘆，會(huì)做的總做不對(duì)，太感嘆了。沒(méi)有審題題意，只是將題匆匆掃一
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