【正文】 ，是人生中最困難的時期，他們需要鼓勵，需要關(guān)愛。只有關(guān)心，寬容他們，他們才能保持愉快的心情，才能擺脫煩燥和焦慮。個別學(xué)生難免會因為外在壓力產(chǎn)生一些不良情緒，甚至做出一些出格的事情，這個時候就需要老師認真耐心細致的去做這個事情，高考前我們年級老師共同努力下就成功的解決了一個棘手的問題，這要的就是愛。寬容所產(chǎn)生的人格力量足以影響學(xué)生的現(xiàn)在和將來，寬容學(xué)生，教師就能正確地看待學(xué)生的失敗和不足，就能保持情緒上的穩(wěn)定，能夠產(chǎn)生快樂。高考結(jié)束后，學(xué)生給我說，那幾天我生病每次上考場你都會給我微笑著說沒有問題，不影響發(fā)揮，考試的時候我放心了許多；還有的學(xué)生說，跟你擊掌還真沾了些仙氣，文綜發(fā)揮的不錯，也有的學(xué)生說，吃了你給的定心丸，心里就是穩(wěn)定了很多，考場上發(fā)揮穩(wěn)定！關(guān)心善待學(xué)生產(chǎn)生的力量是巨大的，善待，是寬容，是耐心，是感化，是等待，是一種無聲卻有力的教育！第五，要有前瞻的心思，也就是要把工作做到前邊。高三不同的階段學(xué)生的心理狀況不同，剛上高三時，是興奮時刻，我們該怎么做，一輪復(fù)習(xí)該怎么做，春節(jié)前后高原期學(xué)生心理工作怎么做，過了春節(jié)到高考前怎么做，考前動員又該怎么做？用心引導(dǎo)學(xué)生一路走好。班主任可以把高三一個學(xué)年以期中考、期末考、一模、二模為界大致分為四大階段，在每個階段開始之初都要安排時間就階段特征、可能出現(xiàn)的問題、心理困惑以及應(yīng)對的策略等給學(xué)生以具體的指導(dǎo)，每一階段結(jié)束之后作總結(jié)。比如一模結(jié)束之后班主任的總結(jié)動員要點：第一，指出學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種錯誤心理：（1）灰心消極，喪失信心，安于現(xiàn)狀，不思進取。（2）憂慮煩躁，心神不定，學(xué)習(xí)效率下降。（3）臨急抱佛腳，拼命讀書，生活作息混亂，顧此失彼，得不償失。時間難以堅持長久，效果也將大打折扣，而且可能引發(fā)生病的后果。第二，讓學(xué)生認識第一次模擬考到高考這段時間的非同一般的意義——真正決定高低成敗的關(guān)鍵時刻。（1）是實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍的關(guān)鍵時期，也是一路苦讀不斷獲得回報的時期。前期累積的無形知識將變現(xiàn)成實實在在的分?jǐn)?shù)，讓你見證“一分耕耘，一分收獲”的真諦。（2）是暴露問題、發(fā)現(xiàn)缺點不足最多的時期，也是不斷自我修正、自我提高、自我完善的時期。（3）是由霧里看花、未識廬山真面目到洞若觀火、任憑弱水三千我只取一瓢飲的時期。在整個高三復(fù)習(xí)周期中，這段時間的演練將使你的思維從混亂走向清晰，使你的判斷從猶疑走向決斷。第三，告訴學(xué)生一模之后該怎么辦。重點是讓學(xué)生在每天一次的“練兵考”中看淡成績，而著眼于修補知識漏洞、提高技能技巧、調(diào)整競技狀態(tài)。成績好時別驕傲，成績差時別懊惱。誰是英雄，誰是狗熊，得最終才能見分曉，笑在最后的那一個才笑得最好。讓他們樹立信心，沖刺二模，笑對高考。第二個大方面，班級日常管理。第一，做好常規(guī)工作。高三了很多同學(xué)會認為學(xué)習(xí)是最重要的事情，這不可否認，但是這并不意味著班級的其他日常工作就可以放松，比如說衛(wèi)生，自己的學(xué)習(xí)環(huán)境如果打掃的干干凈凈在里邊學(xué)習(xí)來肯定是心曠神怡，另外在繁重的學(xué)習(xí)之余做些適當(dāng)?shù)捏w力勞動也能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，會過來效率更高的學(xué)習(xí)，何樂而不為呢？還有，跑操，有很多同學(xué)認為跑操是一種負擔(dān)，耽誤學(xué)習(xí)時間，我想這個也是不可取得，給學(xué)生做好思想工作，使其認認真真跑好課間操，既鍛煉了身體同時這也是也提升了班級士氣良好機會。第二，珍惜每一次學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機會。班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，班主任根據(jù)不同學(xué)生情況都要有話跟他講。我們作為班主任要更充分地做好談話前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造談話的機會，對后進生與優(yōu)等生要一視同仁，談話的內(nèi)容要深思熟濾，談話的目的效果要爭取達到。在談話過程中我們可以發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。第三，營造好團結(jié)積極競爭互助的學(xué)風(fēng)，互諒互讓的人文氛圍，做好班級的輿論工作。現(xiàn)在的教育要求學(xué)生合作互助探究，學(xué)習(xí)的時候不要保守，積極地和同學(xué)探討，每個人把自己的優(yōu)勢，會學(xué)習(xí)的同學(xué)就學(xué)會了別人的優(yōu)點，把它也變成自己的優(yōu)勢，這樣高考大家都成功了，我們班有個例子，郭海濤，和梁保菊。另外文科班女生多容易為一些雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，這就要在平常做工作的時候教會學(xué)生學(xué)會寬容互助，在日常的生活中盡量不要太計較小事，整天為一些小事計較影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效率。還有做好班級的輿論工作，始終要讓積極向上，有利于班級向好的方面發(fā)展的輿論占主導(dǎo)地位。第四，盡量給學(xué)生自信。讓每一個學(xué)生都心懷希望的參加高考，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并及時進行肯定，比如說，平常考試中可以多設(shè)置一些獎項，總分前多少名的啊，單科前多少名的，進步最多的，對于那些很努力但是成績?nèi)圆患训?，甚至可以評一些學(xué)習(xí)狀態(tài)良好獎，獎品隨便獎一些就行，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道老師在關(guān)注她，老師并沒有放棄他們。這樣盡可能的調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每一個層次的學(xué)生都有奮斗目標(biāo)。當(dāng)然我們不能因為為了培養(yǎng)學(xué)生的自信就對其錯誤和缺點進行姑息和縱容，這樣無原則的愛護會導(dǎo)致學(xué)生難以形成正確的價值觀。第五，這個也是大家一致認為比較重要的，就是選好一個優(yōu)秀的班干部隊伍，這個給大家?guī)淼暮锰幋蠹覒?yīng)該不叫清楚的，這里就不再多說了。第三個大方面，學(xué)習(xí)和心理方面的調(diào)整。這個到了高三后期工作尤其重要，高三后期的管理工作毫無疑問應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來的基礎(chǔ)上會錦上添花；若失敗，則必將導(dǎo)致功敗垂成，前功盡棄。首先，扎扎實實走好每一步，在這個時候，對教師而言，一定要注重課堂的有效性，練習(xí)的針對性，輔導(dǎo)的高效性。同時學(xué)生一定要注意聽好每一節(jié)課，掌握高考所要求的每一知識點，練好每一道題，先注重過程，最后才追求結(jié)果，先注重一點一滴的積累，最后才有強大的自信心。經(jīng)過一系列的過程，逐漸使學(xué)生建立了這樣的信念；如果你希望主宰自己的人生，那么就必須好好掌握自己的信念。你必須相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢想，只要信心不倒，不輕易放棄努力，所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的，努力成就實力，實力鑄就自信，自信鑄就成功。其次，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終保護一顆平常心，是成功的關(guān)鍵。事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一次次的月考。“一?！保岸！薄瓕W(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波還未停息，一波卻又涌起。又加上隨著高考的日夜臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡——因感情上的糾葛，對考試的焦慮，理想和現(xiàn)實的矛盾等因素，情緒方面變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常；意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示；當(dāng)學(xué)習(xí)中碰到困難，生活中遇到不順心的事時，就表現(xiàn)為悲觀，失望，甚至退縮，意志崩潰，破罐子破摔；性格方面的怎么狹隘，常為一點小事而跟別人鬧意見，斤斤計較，并且在很長時間內(nèi)不能自己解脫，甚至耿耿于懷；自大自負，自以為是，瞧不起人，缺少對別人的欣賞與尊重，且受挫能力差；自卑怯懦，孤僻，不合群，做事優(yōu)柔寡斷，唯唯諾諾。有不少的學(xué)生向筆者訴苦：聽到考試就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做的西里嘩啦就發(fā)慌；看到同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點、三點，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語……就這樣，時間在猶豫中很快逝去……為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，使之能平靜如水，寵辱不驚，同時又積極進取，我覺得應(yīng)該采取以下這些措施：（1）認真作好準(zhǔn)備，與班上每一位同學(xué)談心，和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的高考目標(biāo)，制定適合自己的切實可行的學(xué)習(xí)計劃（包括短期計劃和長期計劃），由自己監(jiān)督、父母監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合，如果不能完成計劃和計劃有調(diào)整，要求說明理由。這樣，既可逐漸增強計劃的科學(xué)性，可執(zhí)行性，同時使學(xué)生每一階段都有自己的奮斗目標(biāo)，堅持以我為主，避免了患得患失，一定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥，消除了因猶豫而浪費的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。（2）引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認識自己和他人優(yōu)缺點，從而取長補短，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀他人的成功。（3）利用家長會、電話及家訪，指導(dǎo)家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到點子上。（4）班主任、科任教師齊努力，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，班主任利用班會課和其他一切機會輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等。再次，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)與放松問題。在后期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大身心也很疲憊，在學(xué)習(xí)之余應(yīng)該抽出些時間適當(dāng)調(diào)整休息，一是學(xué)生有更足的精力，更高的效率去學(xué)習(xí)。今年的一些做法覺得還是不錯，比如到后期考試模擬結(jié)束，年級會組織學(xué)生打個班級籃球?qū)官?，或者師生對抗賽，較多學(xué)生參與，接下來會更加熱情的對待學(xué)習(xí)。我們班晚自習(xí)下課后，我喜歡讓學(xué)生出去溜溜彎，散散步，和要好的朋友聊上兩句，這樣放松了心情，釋放了壓力，也會促進學(xué)習(xí)的。最后我想說，一個班級想發(fā)展好，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還要有良好的年級氛圍。這一年我個人從我們班級任課老師也學(xué)習(xí)了不少東西，年級對班級工作也十分支持，從家長會，優(yōu)秀生獎勵，各種工作進行了大力的支持，這里表示感謝！做好一個班主任就是要有良好的情緒，勤于思考，不斷的學(xué)習(xí)，對待學(xué)生可以說是要威逼利誘，用盡各種辦法帶著學(xué)生往好的方向發(fā)展。謝謝大家聽我啰嗦，完了！‘