青島版六年下3、用比例知識(shí)解決問題-資料下載頁
2024-12-08 07:10本頁面
【導(dǎo)讀】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)第三單元信息窗四。該信息窗用一個(gè)特寫的鏡頭呈現(xiàn)了汽車運(yùn)輸啤酒的情境。通過介紹啤酒裝箱中的有關(guān)數(shù)。據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)用比例知識(shí)解決的問題，學(xué)習(xí)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。1．掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。比例意義的理解。能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，正確列出比例式。界的名牌產(chǎn)品，每年青啤公司都要向全國各地輸送大量的優(yōu)質(zhì)啤酒。今天讓我們跟進(jìn)啤酒生。觀察情境，主動(dòng)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)信息，自主提出問題。下面我們先來解決“480瓶啤酒需要多少個(gè)箱子？”課件出示第一個(gè)紅點(diǎn)例題。2．探究交流，獲得新知。啤酒需要幾個(gè)箱子，列式為480÷；學(xué)生同桌討論后讓學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與。生活的密切聯(lián)系，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的過程”?？?、合作思考貫穿教學(xué)的全過程，真正起到了運(yùn)用思考的方式解決實(shí)際問題。
【正文】 米的教室需要用磚多少塊？ [設(shè)計(jì)意圖 ]通過多種形式的練習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用正比例知識(shí)解決問題的能力，樹立數(shù)學(xué)練習(xí)一題多解的意識(shí)。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些遺憾？ 教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)習(xí)了正比例的意義及相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。所以在 教學(xué)時(shí)注重讓學(xué)生找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，即成正比例關(guān)系的兩個(gè)量，然后列出比例式解決實(shí)際問題。教學(xué)中我注意了以下兩點(diǎn)： 1．聯(lián)系生活，從生活中引入。 數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的過程”。因此我注意關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過現(xiàn)實(shí)生活中的素材 “青島啤酒”引入新課，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)活潑、主動(dòng)的材料與環(huán)境。 2．在觀察中思考，在思考中觀察。 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一 個(gè)思考的過程，“思考”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)認(rèn)知過程的本質(zhì)特點(diǎn)，是數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，可以說，沒有思考就沒有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中，我注意把獨(dú)立思考、合作思考貫穿教學(xué)的全過程，真正起到了運(yùn)用思考的方式解決實(shí)際問題。
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