【正文】 所以，你們要多注意某個事件的時間段，這樣好分析背景不是。這個題，你們選揚(yáng)一益二的多嗎，咱講課時說過，揚(yáng)一益二是說唐中期以后南方商業(yè)城市的繁榮。而蘇湖熟，天下足則是說明中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成。這個題我在講漢代四個經(jīng)濟(jì)區(qū)時就說過的，可能你們忘了。我說過，成都平原被稱為天府之國，它屬于哪個經(jīng)濟(jì)區(qū)？書上也有明明白白的話，是山西經(jīng)濟(jì)區(qū)吧。這個題出的和我說的差不多呀，人家首先問你這個水利工程是什么？根據(jù)材料可以知道是都江堰，那它位于哪一塊，成都平原上吧，所以答案出來了。人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。這從本質(zhì)上反映了什么？在咱學(xué)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時，咱知道小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下，農(nóng)民很容易滿足，只要社會夠穩(wěn)定，沒有什么苛政和天災(zāi)人禍，他們還是樂意過這樣的日子的，不會輕易出來造反。所以，選項(xiàng)C以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特征符合題意，自給自足的日子就是穩(wěn)定。這個題咱只關(guān)注六個字，粉彩和琺瑯彩，上課講過的，它們是清朝才有的彩瓷。所以根據(jù)此可以判斷這座古墓不早于清代呀。兩個信息：一是圖，二是圖的標(biāo)題《清代中期農(nóng)業(yè)稅與工商雜稅變化趨勢圖》。從圖中可以看出，農(nóng)業(yè)稅相對穩(wěn)定，因?yàn)樗淖儎臃忍?；工商雜稅逐漸增長并超過農(nóng)業(yè)稅，工商稅都超過了農(nóng)業(yè)稅，說明開手工工場和做生意的多呀，這就意味著商品經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。明代中后期，中國就出現(xiàn)了資本主義萌芽。1這個題考查的是知識點(diǎn)的識記程度。有5個句子，讓你填到上面的空里，和語文的天空題差不多。有四個朝代，讓你填這四個朝代的紡織技術(shù)都有哪些。西周，教材上就有，工藝發(fā)展，品種豐富，花色圖案精美；漢朝，教材上沒有，但講過的，提花機(jī)進(jìn)一步完善定型；唐朝，教材上有，出現(xiàn)緙絲技術(shù)和“通經(jīng)斷緯”手法；元朝，書上也有，棉織技術(shù)革新。1這個題，關(guān)鍵詞，康熙年間，還有那副楹聯(lián)：“讀書好，營商好，效好便好；創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難?！比思覇柦庾x不正確的是？我們知道康熙年間也是在封建社會呀，在封建社會，傳統(tǒng)的“士農(nóng)工商”社會等級觀念就會存在著，咱也知道，明清的重農(nóng)抑商政策也很有名，這書上也有吧。1這個題對的比率高些。16——18世紀(jì)，美洲大陸是關(guān)鍵話語。新地名出現(xiàn)，而且后綴都是歐洲的國家，說明這些國家占領(lǐng)了美洲的這些地方呀，就是選項(xiàng)的歐洲殖民者掠奪美洲土地。1這個題對的比率也很高。贊美鄭和的對聯(lián)：“繼張班立功異域，開哥麥探險(xiǎn)先河”。張班是指，張騫和班超呀，一個西漢出使西域，一個東漢投筆從戎，不入虎穴，焉得虎子，也出使西域。哥麥?zhǔn)侵福鐐惒及l(fā)現(xiàn)美洲大陸，麥?zhǔn)侵耕溦軅愌剑拇?duì)開辟了環(huán)球航線。問題是想讓你先說出對聯(lián)中的麥?zhǔn)钦l，說來了就知道他做了什么，再指出他開辟的環(huán)球航線是哪條。就是那條從西班牙出發(fā)，經(jīng)大西洋，繞過美洲南端的麥哲倫海峽，進(jìn)入太平洋，到達(dá)今天菲律賓群島后，又進(jìn)入印度洋，再繞過非洲南端進(jìn)入大西洋回國的那個選項(xiàng)。117世紀(jì)，還有，英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處。在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球”。英國“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)：這個題，注意時間，17世紀(jì)和在下兩個世紀(jì)里，我們先想想，英國在17世紀(jì)都發(fā)生了什么事情？這一個世紀(jì)里，英國分別進(jìn)行了英國資產(chǎn)階級革命、光榮革命和頒布《權(quán)利法案》，看看選項(xiàng)，有那個君主立憲制的確立，就是以那個《權(quán)利法案》的頒布為標(biāo)志的。在下兩個世紀(jì)里，英國在18世紀(jì)中后期最早進(jìn)行了工業(yè)革命，到1840年前后率先完成了工業(yè)革命，成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的工業(yè)國，答案出來了吧。1新航路的開辟“使正在崩潰的封建社會內(nèi)的革命因素迅速發(fā)展”，誰革封建制度的命，答曰：資本主義。在西歐，發(fā)展資本主義都有一個資本的原始積累過程。新航路的開辟和早期的殖民擴(kuò)張大大加速了資本的原始積累。117世紀(jì)后期，荷蘭衰敗的原因。荷蘭被稱為“海上馬車夫”，就是因?yàn)槿思液胶I(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，但是工業(yè)基礎(chǔ)卻很薄弱。英國為了打擊荷蘭，頒布了《航海條例》。此后，英荷進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，荷蘭戰(zhàn)敗。而英國呢，人家的工業(yè)基礎(chǔ)好，搞商業(yè)貿(mào)易比荷蘭更有優(yōu)勢。1這個題，注意第一個說法，從語文的角度上看“孕育”什么意思，就知道這個說法不可取。我們知道新航路開辟和早期的殖民擴(kuò)張，使世界市場開始形成；第一次工業(yè)革命，推動世界市場基本形成；第二次工業(yè)革命，促使世界市場最終形成。1首先看這個時間段，1913至1921年，看到這個時間我們應(yīng)該想到此期間，民族資本主義出現(xiàn)了短暫的春天，那么原因應(yīng)該記記吧，雖然西方在1914至1918年進(jìn)行著第一次世界大戰(zhàn)，它們無瑕東顧，給中華民族資本主義營造了一個有利的環(huán)境，但不意味著外來經(jīng)濟(jì)控制消除；辛亥革命只是終結(jié)了封建的君主專制制度，封建社會沒有終結(jié)。這個題說了民族資產(chǎn)階級的兩面性，因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生在半殖民地半封建社會的背景下，所以，它們一方面依靠資本主義國家，來防止封建官僚的反對，另一反面它們也具有革命性。2從1934年后和外部原因可以看出，那個資金少、技術(shù)弱是內(nèi)部原因呀，用排除法做。2時間段1927年到1936年，也是民族資本主義快速發(fā)展的一個時期，給你們說過的，這段時期的影響是：為抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了一定的物資基礎(chǔ)。21913年，章太炎的征婚廣告。雖然民國政府建立起來了，但是從這個廣告上可以看出，他還依舊帶有較濃厚的保守思想。2以前有男尊女卑的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在隨著汽車、火車、輪船在近代中國的出現(xiàn)，乘客不分男女座，說明新式交通工具的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德。2你們選錯肯定就是第一問沒有理解好，19世紀(jì)80年代中國已經(jīng)開啟了近代化之門，這個句子說的對呀，因?yàn)樵?9世紀(jì)60年代的洋務(wù)運(yùn)動就標(biāo)志著中國開啟了近代化之門，那80年代肯定是已經(jīng)開啟了呀，所以那個已經(jīng)的說法是對的，所以，這個題的答案都是對的。第五篇：高一歷史期中考試總結(jié)高一歷史期中考試總結(jié)馮德全本次考試目的是檢測開學(xué)以來，學(xué)生對知識的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。一、存在問題：各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。對重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。對普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。老師有時講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于學(xué)生沒能自覺及時做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用，同時還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。二、今后的改進(jìn)措施：繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。少講，多練，課前提問，課下抽查。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。4，考試作業(yè)的批改，評講要及時，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。對個別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)加強(qiáng)對重本和普本邊緣生的指導(dǎo)三、目標(biāo)學(xué)科前5 組內(nèi)前7