高中數(shù)學(xué)第一章統(tǒng)計統(tǒng)計圖表教案北師大版必修3-資料下載頁
2024-12-08 07:02本頁面
【導(dǎo)讀】以啟發(fā)學(xué)生自主動手為主。形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖）。另外，從統(tǒng)計圖中提取信息的能力是需要訓(xùn)練的，中發(fā)生頻數(shù)為最小與最大的對象。對于各種表示方法，教師組織討論時不必評判出哪一個最。并怎么在意它它的短處，那么他們一定要堅持這一方案也是可以接受的。應(yīng)用是很重要的。億元，1990年上升到，2021年上升到89404億元。這種遞增趨勢；從上述兩張圖表中，你能得出哪些結(jié)論？注意數(shù)據(jù)是不明顯性，作為使用者難以明確數(shù)據(jù)間的關(guān)系。國內(nèi)生產(chǎn)總值總體上呈現(xiàn)增長的趨勢；應(yīng)讓學(xué)生從統(tǒng)計表中找到統(tǒng)計圖的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的對于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性。種統(tǒng)計圖都有其本身的特點與優(yōu)點，哪一種更好，應(yīng)依據(jù)不同情況的使用。其獲得的金牌數(shù)在總金牌數(shù)中占多。后面的例子，可引導(dǎo)各個學(xué)習(xí)小組去獨立探討常見的統(tǒng)計圖的畫法。
【正文】 第 24屆 5 11 12 28 第 25屆 16 22 16 54 第 26屆 16 22 12 50 第 27屆 28 16 15 59 思考：要比較客觀地評價一個代表隊在一屆奧運會上的表現(xiàn)是很困難的，有人建議比較獎牌總數(shù)，有人建議比較金牌總數(shù)，有人建議比較金牌和銀牌的總數(shù)等等，你比較贊同哪一個方案？ （三）、鞏固練習(xí)： Ｐ 22 自我閱讀畫統(tǒng)計圖 的資料 （四）、知識小結(jié)： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計來直觀來表示數(shù)據(jù)，并從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。學(xué)會用計算機畫出統(tǒng)計圖。 （五）、作業(yè)： Ｐ 23 2 （六）、每日預(yù)習(xí)： 你能找到課本中錯誤統(tǒng)計圖表中的錯誤嗎？ 你能自己設(shè)計出一個小調(diào)查。 五、教后反思：
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