課文春筍教案-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:05本頁(yè)面
【正文】 的啟發(fā)下，都能順利地完成任務(wù)。設(shè)計(jì)表演是為了給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)。在春雷爺爺請(qǐng)好朋友幫忙這一處，本來認(rèn)為是一個(gè)難點(diǎn)，怕學(xué)生難以說出。我提出問題后正打算幫忙，哪知孩子們競(jìng)相說出了“春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光、青蛙……”這讓我驚喜莫名，看來不能低估孩子們的能力。這個(gè)片斷本是借鑒別人的作品，其中有春筍娃娃的圖片會(huì)眨眼睛一處。我沒有圖片，只有換成了一個(gè)同學(xué)來扮演春筍，讓她跟著劇情走。想不到小朋友很喜歡，臺(tái)上臺(tái)下還打成一片?？磥恚虻刂埔嗽O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是必不可少的教學(xué)步驟。教學(xué)反思《《春筍》的教學(xué)反思》一文第五篇：蘇教版春筍教案１、春筍教學(xué)總目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力。第一課時(shí) 3 月 日（提前到3月8日上）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課的生字詞，初步了解課文內(nèi)容。能正確、美觀地書寫本課的3上下結(jié)構(gòu)的生字“聲,笑,節(jié)”加學(xué)“迎、再”。教學(xué)重點(diǎn)：能流利地朗讀課文。美觀地書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：美觀地書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，春天是一個(gè)百花盛開，萬物蘇醒的季節(jié)。很多動(dòng)物和植物在漫長(zhǎng)的冬天美美的，在洞里，在地下睡了一覺以后，在溫暖的春天都醒來了！聽?。ǚ糯豪椎穆曇簦┠懵牭搅耸裁矗浚ɡ茁暎┮宦暵曓Z隆隆的春雷，把沉睡的小春筍喚醒了！（出示：春筍圖片）板書課題提醒學(xué)生筍是平舌音你見過春筍嗎？（出示圖片）讓學(xué)生說說春筍的樣子。你知道春筍長(zhǎng)大以后是什么呢？（出示竹子圖片）二檢查預(yù)習(xí)這樣一個(gè)“嫩生生、淺褐色”的春筍娃娃多可愛啊，它是怎么生長(zhǎng)成一節(jié)一節(jié)的竹子呢？誰來給大家讀一讀呢？（指名朗讀，并作評(píng)價(jià)。）你能把課文讀正確、流利嗎？打開課本，和同桌互相讀一讀，注意讀書姿勢(shì)??！按要求朗讀課文，師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)讀長(zhǎng)句它們/沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里冒出來。春筍/裹著/淺褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。指導(dǎo)讀出句中的停頓。檢查詞語有一些詞語朋友，來和小朋友們打招呼了。春雷泥土石塊娃娃 掀翻喚醒沖破冒出來 裹著 生長(zhǎng) 迎著淺褐色 娃娃 笑聲 外衣嫩生生（1）分行出示詞語，指名讀，正音。（2）開火車讀。把生字帶入課文讀。指名讀課文，聽后評(píng)價(jià)讀。齊讀全文。讀了課文，你喜歡春筍娃娃？（可以用文中句子說，也可以說自己的感受）三、學(xué)習(xí)生字出示生字： 聲笑節(jié)迎再誰會(huì)讀？提醒：聲、迎是后鼻音。出示：聲、笑、節(jié)（1）仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？都是上下結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)的字要寫的上小下大。（2）仔細(xì)觀察 你有什么好辦法能夠記住？ 指導(dǎo)學(xué)生通過分析機(jī)構(gòu)記憶。（3）老師范寫學(xué)生仔細(xì)看怎么樣把這些字寫漂亮和美觀聲：認(rèn)識(shí)士字頭，最后一筆是撇。（4）學(xué)生描紅。教師巡視。出示：迎（1）說說什么結(jié)構(gòu)？（2）書寫時(shí)要注意什么？（先里后外）（3）老師范寫學(xué)生仔細(xì)看怎么樣把這些字寫漂亮和美觀（4）學(xué)生描紅。出示：再（1）指導(dǎo)看筆順表。（2）老師范寫學(xué)生仔細(xì)看怎么樣把這些字寫漂亮和美觀（3）學(xué)生描紅。四、課堂作業(yè) 完成描寫習(xí)字冊(cè)。五、布置作業(yè)朗讀課文。
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