高中生物11細(xì)胞生活的環(huán)境教案新人教版必修3-資料下載頁
2024-12-08 06:58本頁面
【導(dǎo)讀】，收集相關(guān)教學(xué)資源，制作教學(xué)用的PPT。、課堂上需要對(duì)學(xué)生提問的問題。P5思考與討論中的問題。，比較單細(xì)胞和多細(xì)胞生物細(xì)胞生活環(huán)境的異同。，然后舉例學(xué)生分析，如血紅蛋白與血漿蛋白。PPT說明溶液滲透壓大小與溶質(zhì)微粒數(shù)量的關(guān)系，為解析細(xì)胞與環(huán)境物質(zhì)交換奠定基礎(chǔ)。的載玻片上的草履蟲，它會(huì)怎么移動(dòng)？的調(diào)節(jié)形式多種多樣。問題：（見《基礎(chǔ)預(yù)習(xí)交流》中的1、2、3。容的大至知識(shí)體系。的情況進(jìn)行交流。也可以每個(gè)組側(cè)重一個(gè)。不屬于內(nèi)環(huán)境，比較血漿與血液成分等。學(xué)以致用的目的。蛋白、抗體、激素等，的模型——進(jìn)一步掌握物質(zhì)通過的路徑。教師展示練習(xí)答案，根據(jù)學(xué)生練習(xí)具體情況，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)容易犯錯(cuò)誤的地方。，符合新課標(biāo)的要求。題、學(xué)生易錯(cuò)問題的學(xué)習(xí)。問題耽擱就完不成任務(wù)。己構(gòu)建的思維導(dǎo)圖。謝與細(xì)胞外液的各項(xiàng)理化指標(biāo)有什么內(nèi)在關(guān)系？它們之間是如何相互
【正文】 3 min 教師展示練習(xí)答案，根據(jù)學(xué)生練習(xí)具體情況，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)容易犯錯(cuò)誤的地 方。 同桌學(xué)生互查，疑難問題討論。 PPT 演示答案 第四 層級(jí) 學(xué)習(xí) 過程 反思 感悟 2 min ，符合新課標(biāo)的要求。 ，充實(shí)豐富，注意了細(xì)節(jié)問題、學(xué)生易錯(cuò)問題的學(xué)習(xí)。 ，有利于知識(shí)的學(xué)以致用。 ，有時(shí)某一問題耽擱就完不成任務(wù)。 學(xué)生就本節(jié)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)自我總結(jié)，特別是存在的問題，以便下一節(jié)課補(bǔ)充。 口頭表述 課堂 小結(jié) 2 min 。 思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確的地方，指出不足之處并提出改進(jìn)意見。 學(xué)生獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖構(gòu)建。部分學(xué)生展示自己構(gòu)建的思維導(dǎo)圖。 PPT 演示本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 課外拓展 繼續(xù) 探究 2 min 通過問題引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生課后繼續(xù)深入探究，例如，細(xì)胞的新陳代謝與細(xì)胞外液的各項(xiàng)理化指標(biāo)有什么內(nèi)在關(guān)系？它們之間是如何相互影響的？ 口頭表達(dá)或PPT演示等
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