相交平行說課-資料下載頁
2024-11-03 22:00本頁面
【正文】 把線段的（）無限延長，就得到一條直線。畫出一條直線：（）我發(fā)現(xiàn)：兩條直線的位置關(guān)系有（）中情況。（1）（2） 填空：在（）平面內(nèi)（）的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的（）。兩條直線相交成（）時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的（），這兩條直線的交點叫做（）。（1）過一點畫已知直線的垂線：（2）過一點畫已知直線的平行線：（3）說說是怎樣畫已知直線的垂線和平行線的？第二環(huán)節(jié) 交流展示 匯報： 你能在紙上畫出一條3厘米的線段嗎？ 像這些長短不同的線都是我們學(xué)過的一些線段。誰來說說線段有哪些特點？（板書：直直的 2個端點）（把我們剛才畫的線段一端固定不動，另一端延長，你們能想象出這是一條什么樣的線嗎？）我們已經(jīng)無法找到他的盡頭，也沒有辦法確定它的長度，我們就說這條線無限長。像這樣的線在數(shù)學(xué)上我們把它叫做射線。仔細觀察，射線有什么特點？（板書：直 1個端點 無限長）（你們能在本子上畫出一條完整的射線嗎？為什么？）想一想，在我們生活中哪些現(xiàn)象可以看作是射線？ 要把線段兩端都無限延長，會是什么樣的？（課件展示：兩端無限延長）你能想象出這又是什么樣的線嗎？（生充分說）像這樣我們把線段的兩端無限延長就得到了一條直線。（板書：直線）誰來說說直線有哪些特點？（板書：直 沒有端點無限長）你能在本子上畫出一條完整的直線嗎？為什么？怎樣表示直線？ 我們已經(jīng)認識了線段、射線、直線想一想，它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？ ：你們能很快判斷出下面哪些是線段？射線和直線嗎？ （1）相交 相交1 每個同學(xué)拿出這張白紙，請你在它上面任意畫出兩條直線，想一想他們的位置關(guān)系怎樣？ 這兩條直線的位置關(guān)系怎樣？ 這一個畫的是交叉的。同學(xué)們剛才說的兩條直線交叉，在數(shù)學(xué)上我們就叫相交。（板書：相交）相交的這一點是交點。誰再來說一說這兩條直線的位置關(guān)系？相交2 像這樣表面上看是不相交的，但延長后也會相交，這兩條直線的位置關(guān)系實際上也是相交的。通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有兩種：相交 不相交（2）平行這樣的兩條直線無論怎樣延長都不會相交，像這樣在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行，（板書：平行）因為互相平行，所以其中一條直線是另一條直線的平行線。（課件演示）同一平面是什么意思？你是怎么理解的？（生充分地說）只有在同一平面上的永不相交的兩條直線才互相平行。板書：（同一平面）（3）舉例在我們生活中有很多互相平行的現(xiàn)象，你能找到嗎？先自己找一找，和你同位說一說。（1）畫垂線先讓小組內(nèi)交流如何去畫然后在班上進行交流討論，在合作交流中升華認識，體現(xiàn)個性性的學(xué)習(xí)過程。（2）畫平行線也同樣采用垂直的方法先小組合作然后教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫平行線的畫法。讓學(xué)生在經(jīng)歷操作、觀察思考交流的過程中掌握知識。第三環(huán)節(jié) 質(zhì)疑釋疑今天我們一起研究了在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：平行與相交。通過今天的學(xué)習(xí)，你想提醒大家注意什么？你還有什么疑問嗎？第四環(huán)節(jié) 全課小結(jié)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第五環(huán)節(jié) 自主練習(xí)：（1）一條直線長5厘米。（）（2）線段是直線的一部分。（）（3）黑板的邊是一條射線。（）（4）線段有2個端點、射線沒有端點。（）（5）直線比射線長。（）？，下面圖形中有幾條線段？，哪兩條直線互相垂直？略)(第五篇：平行與相交習(xí)題平行與相交練習(xí)題一、填一填。(),相對的兩條邊互相()。,就說這兩條直線互相(),它們的交點叫作(),其中一條直線是另一條直線的()。,與一條已知直線平行的直線有()條，過一點與已知直線平行的直線有()條，過一點與已知直線垂直的直線有()條（）最短。（）最短，它的長度叫做（）。．二、判一判。1不相交的兩條直線，一定是平行線．()。()，無論怎樣延長也不相交()．.()()三、操作題。過B點畫已知直線的垂線。,在下圖中標(biāo)出A點。,它要去河邊喝水,怎樣走路程最近?四、應(yīng)用題①從A點走到對邊CD，怎樣走最近，在圖上畫出來．②過A點作BC邊的平行線．③量出∠ADC的度數(shù)，并標(biāo)在圖中．
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