九年級英語備課組學(xué)期總結(jié)[模版]-資料下載頁
2024-11-03 18:51本頁面
【正文】 1 科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施。夯實(shí)雙基 ：各科任教師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型。學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。四．分析學(xué)情，從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn), 都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步 五．備課組老師學(xué)習(xí)，研討等方面的工作9月9號，全體初三英語老師在成都八中舉行的2014屆9年級英語教學(xué)研討活動。11月8日，在成都市空軍禮堂召開了全國初中英語名師“閱讀教學(xué)策略”教學(xué)觀摩研討會。我校萬成志、劉世榮、胡紹輝等英語教師前往學(xué)習(xí)，觀摩了湯萌、何逸嫻等名師執(zhí)教的閱讀教學(xué)課，聽了包豐、張伊娜等專家的講座。11月18日，我們組全體教師觀摩了付麗娟老師執(zhí)教的UNIT 6閱讀課。課后，全組教師進(jìn)行了評課議課。12月2日，本備課組萬成志和胡紹輝兩位老師作為區(qū)中心組成員，在彭州中學(xué)觀摩了外籍專家Justin的一堂課《How do you make a banana milkshake?》。課后進(jìn)行了評議。12月9日，本備課組全體教師參加祥福中學(xué)的教學(xué)開放周，并聽了湯立老師執(zhí)教的《How much are these socks?》、Miss Mu《How do you make a banana milkshake?》、《I’ll clean up the city parks》、 《Can you e to my party?》,并進(jìn)行了評議。六．教學(xué)教研工作上好課是對一個老師的基本要求，我們初三英語備課組能利用好每一次活動的機(jī)會，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，對比較難的內(nèi)容大家仁者見仁，智者見智，最后達(dá)成共識，統(tǒng)一要求。大家資源共享，毫無保留，不單打獨(dú)斗，共下學(xué)校一盤棋。七．做好期末復(fù)習(xí)工作在第18周全部結(jié)束新課，開始為期1周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正 2 落到實(shí)處，我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討，制定了周密的計(jì)劃。我們進(jìn)行了題型專題復(fù)習(xí)。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料。如胡紹輝老師負(fù)責(zé)作文專題；劉世榮老師負(fù)責(zé)填詞專題；馬玲老師負(fù)責(zé)詞形變化專題；楊達(dá)平老師負(fù)責(zé)單選題，萬成志老師負(fù)責(zé)一份綜合復(fù)習(xí)卷。沒有最好只有更好，我們英語組會再接再厲，搞好教學(xué)教研工作，為學(xué)生英語教學(xué)水平的提高做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。2013年1月
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1