九年級英語備課組學期總結[模版]-資料下載頁
2024-11-03 18:51本頁面
【正文】 1 科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。夯實雙基 ：各科任教師堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型。學法指導：各科任教師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。四．分析學情，從質量分析中找出提升空間。質量分析的目的是總結好的經驗, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步 五．備課組老師學習，研討等方面的工作9月9號，全體初三英語老師在成都八中舉行的2014屆9年級英語教學研討活動。11月8日，在成都市空軍禮堂召開了全國初中英語名師“閱讀教學策略”教學觀摩研討會。我校萬成志、劉世榮、胡紹輝等英語教師前往學習，觀摩了湯萌、何逸嫻等名師執(zhí)教的閱讀教學課，聽了包豐、張伊娜等專家的講座。11月18日，我們組全體教師觀摩了付麗娟老師執(zhí)教的UNIT 6閱讀課。課后，全組教師進行了評課議課。12月2日，本備課組萬成志和胡紹輝兩位老師作為區(qū)中心組成員，在彭州中學觀摩了外籍專家Justin的一堂課《How do you make a banana milkshake?》。課后進行了評議。12月9日，本備課組全體教師參加祥福中學的教學開放周，并聽了湯立老師執(zhí)教的《How much are these socks?》、Miss Mu《How do you make a banana milkshake?》、《I’ll clean up the city parks》、 《Can you e to my party?》,并進行了評議。六．教學教研工作上好課是對一個老師的基本要求，我們初三英語備課組能利用好每一次活動的機會，認真研究教學內容，對比較難的內容大家仁者見仁，智者見智，最后達成共識，統(tǒng)一要求。大家資源共享，毫無保留，不單打獨斗，共下學校一盤棋。七．做好期末復習工作在第18周全部結束新課，開始為期1周的總復習。為了使我們的復習真正 2 落到實處，我們進行了認真的研討，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復習。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復習資料。如胡紹輝老師負責作文專題；劉世榮老師負責填詞專題；馬玲老師負責詞形變化專題；楊達平老師負責單選題，萬成志老師負責一份綜合復習卷。沒有最好只有更好，我們英語組會再接再厲，搞好教學教研工作，為學生英語教學水平的提高做出我們應有的貢獻。一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把大彎至佳實驗學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。2013年1月
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