九年級英語備課組下學(xué)期工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-08 12:24本頁面
【導(dǎo)讀】作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。二努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機。把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶。理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回。歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
【正文】 我們都聽過的。 三 從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗 ， 并找出提升的空間 。 每次 考試 后 ,， 都要進行橫向縱向比較 ， 分析 考試 的得與失 ， 每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析 ， 明白教學(xué)的差距在哪 ，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整，怎么調(diào)整， 學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間 ，實現(xiàn)整體進步 。 總之， 九年級 教育 教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
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