買電器說課稿合集五篇-資料下載頁
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 ”的生活情景，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，“猜電器價格”的活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（二）自主協(xié)作探究，明算理知算法在本節(jié)課中把獲取知識的過程交給學(xué)生，通過“根據(jù)情境提數(shù)學(xué)問題”的活動，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生提出問題的意識和能力。課件展示要解決的問題：“買一臺電視機(jī)和一臺洗衣機(jī)一共花多少元？”，板書算式：。孩子們通過自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動來探究500+800的計算方法，逐步完成“動作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程，領(lǐng)悟到整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算算理只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，以突破教學(xué)重點。在匯報展示環(huán)節(jié)孩子們可能會通過數(shù)100元錢幣卡片、撥計數(shù)器、運用湊十法等方式進(jìn)行計算，此時應(yīng)鼓勵孩子們盡量用自己的語言表達(dá)思考過程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以突破教學(xué)難點。（三）技能運用并進(jìn)，提高口算效益在學(xué)生理解算理掌握算法后及時組織口算練習(xí)，以幫助學(xué)生形成基本的口算技能。在口算練習(xí)時請孩子們對比小結(jié)注意事項，以初步形成評價與反思的意識。玩“湊數(shù)”的游戲，使原本枯燥的口算練習(xí)趣味化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）小結(jié)第五篇：買電器說課稿《買電器》說課稿 教材分析: 《買電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計算。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。、合作、交流的能力。過程與方法：，提高口算能力。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重難點：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法 教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、談話法 學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流 教具：圖片、計數(shù)器 設(shè)計意圖: 數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實際問題，更重要的 是 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課金老師最近買了新房,想要去買一些電器,誰愿意做小參謀陪老師去?那好,：買電器二、自主探究、合作交流《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價格，請你們來猜猜。”師：電扇的價錢是由二個百組成，你能猜出它的價錢嗎？（學(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元師：你真了不起，再來一個，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成（學(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）師：你們可真聰明，(出示960元)來一個難點的，電視機(jī)的價格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）生：我猜是600元。師搖搖頭說 ：“你這個價錢有點低了?！鄙何也率?00元。師：高了一個百。生：我知道800元。師：恭喜你答對了。出示800元師:洗衣機(jī)的價錢是一個整百數(shù)(700元)比700元少2個百(500元)你們可真能干, ：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 生回答:買一臺冰箱和一臺電視機(jī)，一共需要多少錢?(教師出示學(xué)生的問題。)師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個問題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書）你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。，探究算法（給三分鐘時間學(xué)生交流討論）“誰愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？” 指名匯報，老師板書出各種算法。（1）5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計數(shù)器 師:看來,誰還愿意來說（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級學(xué)的湊十法)……我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計算出了整百數(shù)的加法,你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?
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