青島版一年級下冊數學教學計劃-資料下載頁
2025-10-25 12:00本頁面
【正文】 ，配合學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地發(fā)展。五、教學進度安排：“南極小客人” 4課時“下雨了” 2課時“農夫與牧童” 4課時“綠色行動” 8課時“小小存錢罐” 4課時“大海邊” 10課時“阿福的新衣” 4課時“我們的鞋碼” 2課時總復習第五篇：青島版一年級下冊數學教學計劃青島版一年級下冊數學教學計劃一、學情分析一年級一班有學生28人，經過一個學期的學習，他們都取得了良好的成績，學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得較大進步。二、教材分析：(一）這冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。（二）教學的重點、難點教學重點：100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。教學難點：100以內的加減法口算、筆算，以及數學思維的訓練。三、教學目標：在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “百”，知道 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。四、主要的教學措施和教改思路改進教學方法。通過學習，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。五、教學進度：
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1