青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-10-14 21:08本頁面
【正文】 別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能與他人交流各自的算法。圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。認識鐘表，會看整時、半時，結(jié)合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。在現(xiàn)實情境中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分；結(jié)合熟悉的購物活動，學(xué)會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。五、教學(xué)重點：能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。六、教學(xué)難點：時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。七、教學(xué)措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。八、教學(xué)安排周 教學(xué)內(nèi)容備注一、認識鐘表23二、100以內(nèi)數(shù)的認識三、認識圖形57四、100以內(nèi)的加法和減法（一）8期中測試 9五、人民幣的認識 1013六、100以內(nèi)的加法和減法（二）七、乘法的初步認識八、厘米、米的認識九、統(tǒng)計復(fù)習(xí)期末考試第五篇：青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃教學(xué)目標：一、知識與技能（一）數(shù)與代數(shù)在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算。（二）空間與圖形通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。（三）統(tǒng)計與概率在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（三）實踐與綜合應(yīng)用加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。二、數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性 進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。三、解決問題能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的體驗。四、情感與態(tài)度在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時安排第一單元：南極小客人6課時 第二單元：下雨了2課時 第三單元：農(nóng)夫與牧童4課時 第四單元：綠色行動12課時 第五單元：小小存錢罐5課時 第六單元：大海邊17課時 第七單元：阿福的新衣4課時 第八單元：我們的鞋碼2課時 第九單元：雪山樂園5課時
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