人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上美麗的生命2-資料下載頁
2024-12-08 06:23本頁面
【導(dǎo)讀】睛觀察生命，用自己的心靈感知生命，用自己的方式研究生命，感受生命之美和生命帶來的美麗，感悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生靈萬物的情感。生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。從剛才這位同學(xué)的發(fā)言——這棵樹死了，你們知道了什。碧綠的各種草、爭(zhēng)芳斗艷的各種花，給人們撐起綠蔭的楊樹、柳樹等，水里的魚、蝦等。學(xué)聽，從而初步感知正是這些生命，給我們的生活帶來了生機(jī)和美麗。條件，其實(shí)萬事萬物都是相互依賴、相互聯(lián)系的。地球是人類迄今為。止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。實(shí)際，找一找我們身邊還有哪些生命？再聯(lián)系書中插圖所描繪的景
【正文】 — 讓世界變得美麗 既然生命讓世界變得如此美麗，那么， 生命 又 給我們帶來了什么 呢 ？ A、小組討論交流， 教師巡視指導(dǎo)。 B、全班交流，教師點(diǎn)撥： 教師再次引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)： 每組學(xué)生分別扮演動(dòng)物、植物和人類；以表演的方式介紹自己的“家族”給世界帶來了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生 從人們的衣食住行討論生命又給我們帶來了什么？ 板書：生命 —— 讓人們變得美好 （三）導(dǎo)行：既然生命讓世界變得如此美麗，讓人們的生活變得如此美好，如果失去了這些生命，我們的生活又會(huì)變得怎樣的呢？世界又會(huì)變得怎樣的呢？ 小組討論交流， 教師巡視指導(dǎo)。 全班交流，教師點(diǎn)撥： 生命和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)， 動(dòng)植物是我們?nèi)祟愘囈陨娴谋匾獥l件，其實(shí)世間萬事萬物都一樣，都是相互依賴、相互聯(lián)系的 ，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？ 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生懂得從小就 要 尊重生命、珍愛生命、善待生命 的道理 。 從剛才同學(xué)們匯報(bào)的知識(shí)中，我們已經(jīng)知道：“地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一 有生命的地方。”那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球呢？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”的意識(shí)。 （四）拓展：同學(xué)們剛才說到了許多生命，這些生命都一樣嗎？我們一起來給這些生命歸歸類吧。 A、小組里討論交流 ，教師巡視指導(dǎo)。 B、全班交流， 教師 點(diǎn)撥，并 歸納板書： 無聲的生命 會(huì)飛的生命 生命 會(huì)動(dòng)的生命 爬行的生命 有 聲的生命 生命 會(huì)游泳的生命 不會(huì)動(dòng)的生命 （五）總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了哪些知識(shí)？明白了哪些道理 或?qū)W習(xí)后有何體會(huì) ？
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