教師如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效策略研究-資料下載頁
2024-11-02 22:00本頁面
【正文】 即便有些教師采用多媒體技術(shù)，但往往浮于表面，沒有從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，不利于數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建?；诖耍處熆梢葬槍Τ橄蟮臄?shù)學(xué)定理、概念，采用多媒體技術(shù)、微課等教學(xué)方式，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，抽象的問題直觀化，不僅可以活躍課堂氛圍，提升教學(xué)的趣味性，還可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。以“比多少”教學(xué)為例，教師可以利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，課上教師播放課件：小明今天過生日，他邀請兩位好朋友來到家中做客，小明的爸爸、媽媽幫他準(zhǔn)備了好多水果，大家看看都有什么呢？（出示圖片：2根香蕉、3個(gè)桃子、4個(gè)梨）思考問題：比一比，現(xiàn)在的人數(shù)和各種水果數(shù)量之間誰多、誰少呢？讓學(xué)生拖動(dòng)圖片，把各種水果和人一一對應(yīng)，馬上就會比較出多少來。生動(dòng)、有趣的操作讓學(xué)生趣味盎然。通過這樣的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性?？傊?，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化教材的解讀，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，通過情境教學(xué)、學(xué)生自主探究、多媒體教學(xué)、師生互動(dòng)等策略構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，還應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身業(yè)務(wù)能力，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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