大班體育游戲：捕魚5篇-資料下載頁
2024-11-02 12:01本頁面
【正文】 幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法?；顒臃此急竟?jié)體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放松運動三個階段進展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領(lǐng)＇“合作動作要領(lǐng)＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意。活動環(huán)節(jié)清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那么。第五篇：游戲拉網(wǎng)捕魚游戲拉網(wǎng)捕魚、技巧前滾翻中昊子弟學校 教學理念：興趣是激發(fā)和保持學生行為的內(nèi)部動力，也是影響學生學習自覺性、主動性的重要因素。因此，新課程將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在重要地位。學生有了運動興趣，他才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，使體育成為自己生活中不可或缺的重要組成部分。在本課教學中，我力求學生在樂中學、玩中練，在練中實現(xiàn)各項目標的達成。教學構(gòu)想：以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)自主、合作、探究的新型學習方式，用游戲激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性。通過教學，培養(yǎng)學生對體育的興趣，使學生達到積極參與，愉悅身心的目的，同時培養(yǎng)學生的合作意識，體驗到集體活動與個人活動的區(qū)別，促進學生的全面發(fā)展。教學對象：水平一學生教學目標 ：運動參與：使學生喜歡上體育課，并能以飽滿的熱情積極地投入到練習中去。運動技能：讓學生自我體驗并能展示身體的多種滾動方法，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。心理健康：學會以積極情緒面對成功與失敗。社會適應：發(fā)展學生的想象力、合作意識和創(chuàng)新能力，體驗集體活動與個人活動的區(qū)別。教學內(nèi)容：體操：滾動 游戲：趕海人 捕魚 教學過程：一、課堂常規(guī)，導語。二、練一練趕海人（1）兩人一組面對面（或背靠背）站立，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著移動。（2）教師做“趕海人”，學生四散在場地上，“趕海人”捉“螃蟹”時，必須捉“螃蟹”的身體。“螃蟹”要盡量移動或用相握的兩手擋住“趕海人”，不被觸到身體。（3）捉住3組后，換“趕海人”重新開始。捕魚（1）集體捕魚（以捕到次數(shù)少的為勝）。（2）小組捕魚（以捕到次數(shù)少的為勝）。滾動（1）學生根據(jù)卡片上的內(nèi)容提示，討論后嘗試練習，教師引導練習。A、抱球前后滾動（分成6組，自由練習，教師巡視指導）。B、前后滾動（小組討論，自由練習）。C、左右滾動（小組討論，練習）。D、接球滾動（小組討論，小組長帶領(lǐng)下練習）。E、自創(chuàng)滾動（請每小組表演自創(chuàng)滾動，優(yōu)秀的動作全體學生模仿）。F、展示（每小組推薦1生展示學習成果）三、評價、放松聽音樂放松（圍著老師坐在地上）。小組評價（誰合作最好、誰參與最積極、誰技術(shù)水平最高）。四、場地組織（略）五、器材：錄音機1臺、海綿墊7個、魚網(wǎng)7頂
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