大班體育游戲：捕魚5篇-文庫吧資料
2024-11-02 12:01本頁面
【正文】 屬于幼兒園安康活動(dòng)的一種類型，它是一種交融了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的寵愛之情和對(duì)生活的美妙憧憬。第四篇：幼兒園大班體育游戲詳案教案《拉網(wǎng)捕魚》含反思幼兒園大班體育游戲詳案教案?拉網(wǎng)捕魚?含反思活動(dòng)來源編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。此外，教師在活動(dòng)中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則?；顒?dòng)反思專家點(diǎn)評(píng)游戲中，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲。當(dāng)有多個(gè)漁夫’’捕魚時(shí)，小魚應(yīng)該怎樣逃脫?三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)漁夫開展游戲。所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。音樂停止游戲結(jié)束。(方法同上)(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動(dòng)作。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)二、展開()在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。第三篇：幼兒園大班體育教案：拉網(wǎng)捕魚活動(dòng)來源活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。相關(guān)文章《大班教案《平衡木》》：大班教案《平衡木》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力，探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等，喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂，快來看看幼兒園大班《平衡木》教案吧?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。教師營(yíng)造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則放松小結(jié)，結(jié)束游戲。（2）扮演“大魚”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。游戲規(guī)則：（1）“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住?！皾O網(wǎng)”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。觀察“池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒？你們是怎么
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