人教版六年級數(shù)學(xué)上教案3第二單元教材分析[共5篇]-資料下載頁
2025-10-24 00:03本頁面
【正文】 為只要平時認(rèn)真加強過訓(xùn)練的學(xué)生對解答這類應(yīng)用題不是什么難事，這次成績總體上看很不理想。我想，這跟他們所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握層次、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。教學(xué)中，我們要根據(jù)不同的知識特點以及學(xué)生基礎(chǔ)層次，采取不同的呈現(xiàn)方式多練多做，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的計算能力和分析、解答能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。四、今后改進措施加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。平時的教學(xué)中，要繼續(xù)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要努力培養(yǎng)學(xué)生計算能力，提高計算的正確率。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。提優(yōu)補差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試還有很多學(xué)生沒有達到優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。多方位與學(xué)生的家長交流溝通，讓家長共同參與學(xué)生的管理，努力提高學(xué)生的成績。數(shù)學(xué)第二次月考試卷質(zhì)量分析六年級（2）班 第五篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上第一單元檢測質(zhì)量分析2014年秋六年級數(shù)學(xué)第一單元檢測質(zhì)量分析大洋鎮(zhèn)中心小學(xué)：梁繼樹 本次094班72名學(xué)生進行了第一單元質(zhì)量檢測。其中優(yōu)秀36人，良好10人，及格11人，不及格15人。一、失分情況分析填空部分的失分主要集中于“關(guān)于單位1”的理解（如：第7小題），另外也有數(shù)對問題。選擇部分的失分主要集中于“分?jǐn)?shù)乘法的理解和計算”，學(xué)生對于一些簡單的這部分內(nèi)容需要教師加強教學(xué)。判斷部分的失分主要集中于“分?jǐn)?shù)乘法意義”的理解（如：第5小題）學(xué)生出錯的主要原因是沒有根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義進行計算所致。計算部分的失分主要是分?jǐn)?shù)乘法混合混算掌握不好，學(xué)生的基礎(chǔ)較差。按要求填空失分主要是學(xué)生對位置與方向，數(shù)對掌握不好，部分同學(xué)基礎(chǔ)差，辨別方向不對。解決生活中的實際問題部分失分略多一點的是第第5題。第3題失分的原因主要是學(xué)生審題時對要解決的問題關(guān)注不夠，第5題失分的原因是“同學(xué)們找不出單位1的量，導(dǎo)致做錯。二、對改進教學(xué)的措施注意聯(lián)系學(xué)生的社會實際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。計算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重點，今后應(yīng)堅持抓好學(xué)生的計算基本功的訓(xùn)練，對有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練。
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