一百以內(nèi)數(shù)的認識一年級數(shù)學ppt課件教案人教版-資料下載頁
2025-10-23 22:01本頁面
【正文】 學難點：數(shù)“拐彎數(shù)”，即：當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應是多少。教學準備：課件、小棒、橡皮筋若干。教學過程：一、創(chuàng)設情境1．復習20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。師：還記得我們上學期學了哪些數(shù)字嗎？（0到20）說說其中某個數(shù)的組成。（課件出示灰太狼）師：灰太狼怎么突然跑來了??？他來干什么呢？原來是給我們送東西了。（師出示小棒）問：你能估計一下有多少根小棒嗎？ 學生積極舉手。教師根據(jù)學生的回答引出課題：100以內(nèi)數(shù)的認識（生齊讀課題）。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)師：怎么樣才能知道到底有多少根小棒？（數(shù)一數(shù)）學生四個人為一組，用自己喜歡的方法在規(guī)定的時間數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。（學生數(shù)之前教師先說數(shù)數(shù)的要求）。組織學生交流匯報數(shù)數(shù)的方法，并比較哪種最容易看出數(shù)的多少。隨機總結(jié)出：10個一是一十。二、探究新知（一）數(shù)數(shù)量是100的物體，認識10個十是一百。1．學生四人一組互相合作，數(shù)100根小棒。2．請幾個小組派代表匯報本組的數(shù)法。3．通過課件展示數(shù)100根小棒的方法：先一根一根地數(shù)，每數(shù)10根捆成一捆，再十根十根地數(shù)，10個十是一百。讓學生觀察之后予以評價。4．引導學生概括：10個十是一百。問：觀察你們剛才數(shù)的十捆小棒，誰知道幾個十是一百？ 學生說完后，教師板書。（二）數(shù)數(shù)。思考：怎樣擺才能一眼看出是三十五根呢？并說說是怎樣擺的，請生到黑板上擺。2．學生邊擺小棒邊從35數(shù)到42，當數(shù)到39時，注意讓學生理解39的下一個數(shù)是40。3．練一練（課件出示）4．讓學生脫離小棒，采用師生對口令的方式從八十八數(shù)到一百。5．男生女生對口令，從五十六數(shù)到六十三，之后全班接著數(shù)到七十二。（三）兩位數(shù)的組成1．（出示課件：36根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？36里面有多少個十，多少個一。2．讓學生閉上眼睛，想一想四十三里面有多少個十，多少個一，點名學生回答后用電腦驗證。3．讓學生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個人說說它是由幾個十、幾個一組成的？然后互換。三、鞏固練習完成數(shù)字迷宮里面四種類型的練習，請生說說自己做題的想法。四、課堂小結(jié)請你用自己的話說一說本節(jié)課學習了什么內(nèi)容？ 板書設計：100以內(nèi)數(shù)的認識10個一是一十 10個十是一百第五篇：《一百以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計[范文模版]教學目標：1，通過練習，讓學生讓學生進一步個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的`欲望。2，鞏固讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學過程一、復習。l、數(shù)數(shù)。(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。(1)()個一是一十，十里面有()個一。(2)()個十是一百，一百里面有()個十。(3)6個十和2十一組成()。(4)2個十和5個一組成()。(5)75里面有()個十和()個一。二、新授。(1)第39頁第8題。(2)第40頁第9題。你是怎么做的?要注意什么?(3)第40頁第10題。怎樣數(shù)比較快呢?(4第40頁第11題。獨立完成。(5)第40頁第12題。思考：卡片上的數(shù)可能是多少?三、板書設計：數(shù)數(shù) 讀數(shù)【《一百以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計】相關(guān)文章：《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計2.《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計5.《萬以內(nèi)數(shù)的認識》數(shù)學教學設計《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計8.《萬以內(nèi)數(shù)的認識》精品教學設計
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