【正文】 全班同學一起數(shù)師：剛才孩子們一根一根地數(shù)出100根小棒。請你想一想。100里面有多少個一呢？剛才這些孩子在數(shù)小棒時跟有些同學的方法不太一樣，每數(shù)出10根就捆成一捆，一捆是（一個十），那100里面有幾個十呢？一齊數(shù)數(shù)好嗎？（一個十、二個十、三個十??十個十）師：100里面有多少個十呀！10個十也就是（一百）板書：10個十是一百（齊讀）師：那孩子們覺得剛才這個孩子的數(shù)法怎樣呢？誰來評一評。師：孩子們的意思就是數(shù)起來很方便，而且很容易讓人看出是100根，是嗎？師：現(xiàn)在請孩子們把書翻到31頁，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊。師：誰來說說這么多的小羊你是怎樣數(shù)的呢？師：孩子們，數(shù)數(shù)的方法很多，可以一個一個地數(shù)，二個二個地數(shù)，也可以五個五個或者十個十個地數(shù)，究竟怎樣數(shù)，那要看具體情況，我們要靈活地選擇方法。數(shù)數(shù)和數(shù)的組成師：剛才孩子們表現(xiàn)得非常棒，對后面的表現(xiàn)有信心嗎？接下來請孩子們擺出35根小棒，而且要能讓張老師一眼看出是35 師：誰來說說，你是怎樣擺的。生：一捆就是一個十，3捆是3個十，3個十和5個一合起來就是35 師：哪些孩子是這樣擺的呢？不是這樣擺的孩子也學著這樣擺一擺，如果你的同桌需要幫忙，你可以幫幫他。師：每人孩子的面前都有35根小棒，誰再說說，35是怎樣組成的。板書：35是由3個十和5個一組成的。師：那你能從35接著數(shù)到42嗎？注意：一邊添一邊數(shù)，大聲的，沒有關系。師：能一眼看出是40嗎？怎么辦？生：捆起來33????42 42是由（）個十和（）個一組成的。師：那誰能接著42數(shù)到53 師：老師再考考大家，49根小棒再添一根是多少根？為什么是50呢？49后面一個數(shù)是50 59后一個數(shù)呢？（60）師：53里面有（）個十和（）個一 3填一填（1）85是由（）個十和（）個一組成的。（2）（）個十和（）個一組成92（3）100里有（）個十（4）36里面有（）個一和（）個十估數(shù)練習師：接下來我們再玩一玩估一估的游戲，請大家看，這兒是10枝鉛筆，估一估這兒有多少枝鉛筆？再請大家看：這兒是20枝鉛筆，估一估這里有多少枝？四、總結全課今天這節(jié)課就上到這兒，想一想，你學到了哪些知識？安光小學 劉艷超第五篇：人教版小學數(shù)學一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學實錄《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學內(nèi)容：3133頁例1—例3及相應練習。教學目標：知識與技能目標：A、通過豐富的數(shù)學活動，使學生能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。B、使學生直觀的感知計數(shù)單位“個”“十”“百”，并理解這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。C、通過對100以內(nèi)各數(shù)的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。數(shù)學思考目標：A、通過生動有趣的活動，使學生在數(shù)概念形成的過程中能結合實際進行估計，培養(yǎng)學生估數(shù)的意識。B、通過獨立操作，使學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應用規(guī)律，解決問題。情感與態(tài)度目標：A、通過動手操作，相互交流，培養(yǎng)學生主動參與意識和積極合作精神。B、引導學生觀察數(shù)與生活的密切聯(lián)系，誘發(fā)發(fā)現(xiàn)與探究的學習需求。C、培養(yǎng)學生認真仔細的學習態(tài)度。教學重點：理解數(shù)的組成。教學難點：幾十九的下一數(shù)的接數(shù)。教具準備：多媒體，小棒，數(shù)位桶。學具準備：小棒，數(shù)位桶。教學過程：一、情境導入。出示主題圖。師：同學們看，在綠色的大草原上，一群群小羊正在吃草，多么美麗的圖畫呀！估一估，一共有多少只羊呢？ 給你們提供3個備選答案：20只，98只，100只。學生猜測。為什么都不猜是20只呢？ 使學生說出：比20多多了。師：到底是98只還是100只呢？我們還是來數(shù)一數(shù)吧。請同學們打開課本，翻到31頁，認真的數(shù)一數(shù)圖中有多少只小羊？學生活動。指名說一說數(shù)的結果。師：其實，這是一幅百羊圖，正好是100只，誰數(shù)對了？怎么數(shù)不容易出錯？總結：在數(shù)數(shù)的時候，同學們要按照一定的順序去數(shù)，邊指邊數(shù)，指的和數(shù)的一樣快，就不容易出錯了。導課：同學們，在以往的學習中，我們已經(jīng)認識了0~20這些數(shù)，在我們的生活中，有許多地方要用到比20大的數(shù)，今天我們就來認識100以內(nèi)的數(shù)。板書課題。二、認識100以內(nèi)各數(shù)。教師示范數(shù)鉛筆。課件演示師：同學們看，老師給大家?guī)砹艘恍┿U筆，我們一起來數(shù)數(shù)看有多少枝，好嗎？師生一起數(shù)出：3…….40。師：原來這是40枝鉛筆呀！誰能說說我們剛才是怎么數(shù)的？生1：我們是一根一根的數(shù)的。生2：數(shù)到10根就捆起來。師：你觀察得很仔細，滿十根打一捆，那這一捆就表示一個——？ 生齊答：十得出：10個一就是一個十。（板書）那40是幾個十呢？（生：40是4個十）出示： 40里面有4個十。自己數(shù)小棒。師：剛才大家看了老師數(shù)鉛筆的過程，你能用這種方法來數(shù)數(shù)你的小棒嗎？老師有3個要求，請看大屏幕： ① 邊拿邊數(shù)，拿的和數(shù)的要一樣快。② 滿10根捆起來。③ 數(shù)完放進數(shù)位桶里。師：明白了嗎？現(xiàn)在開始吧。學生活動。指名展示：引導學生觀察：你的小棒是多少根呀？你是怎么放的？（生：整捆的放在十位桶里，單根的放進個位桶里。）也就是說，整捆的表示幾個十，單根的表示幾個一，是嗎？ 好，我們來看看有幾個十和幾個一呢？ 總結：3個十和5個一合起來是多少呢？（35）再指名展示：師：這次我們來猜猜他有多少根小棒，好嗎？怎么猜呢？小朋友可以向他提問題，根據(jù)他的回答來猜。生生互動。我們來看看他的小棒是不是48根？（師生一起數(shù)）48是幾個十幾個一呢？師：下面，同桌兩個人互相說一說你的小棒的組成。數(shù)兩個人的小棒。師：想不想知道，你們同桌兩個人合起來一共有多少根小棒呢？下面，把兩個人的小棒合到一個數(shù)位桶里去。兩個人先商量一下怎么放。好，看那族同桌動作最快？生活動，指名展示： 你們兩個的合起來是多少根？你們是怎么放的？（生：整捆的都放進十位桶，單根的都放進個位桶）你們都是這樣放的嗎？ 師生一起數(shù)，驗證。再指名展示：你們的合起來是多少根？ 90 師生一起數(shù)，發(fā)現(xiàn)：只有8捆，個位桶里有10根沒有打捆。師：這樣對嗎？應該怎么辦？（把10根捆起來，放進十位桶。）強調(diào)：滿十根要打成捆。沒有打捆的改正以下。數(shù)出100根小棒。指名展示：我們來數(shù)數(shù)他們兩個一共有多少根小棒？師生一起數(shù)：1個十，2個十，…….9個十。999995． 合起來是？（95），95里面有幾個十和幾個一呀？ 師：好，再添一根呢？（96）一直添到99。師：如果再加一根呢？（100）現(xiàn)在個位桶里有幾個一呢？（10個）怎么辦呢？（捆起來放進十位桶里）那現(xiàn)在是幾個十了？（10個）我們可以把這10捆合成一大捆，放進十位左邊的百位桶里，就表示一個百。也就是說10個十就是一百。（板書）這樣我們又認識了一個新的數(shù)數(shù)的單位——百。小結：同學們，我們一起數(shù)出了100根小棒，我們再來回顧一下數(shù)的過程：一個一個的數(shù)，10個一就是十。10個10個的數(shù)，10個十就是一百。三、鞏固與練習。接數(shù)全班人數(shù)。師：數(shù)數(shù)的用處可大了，就可以來數(shù)一數(shù)。下面我們用排火車的方法來數(shù)數(shù)咱班有多少名同學，好嗎？全班接數(shù)出人數(shù)。師：剛才數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)到39的時候，后面的同學接得有點慢，我們來幫幫他。教師出示39根小棒，問：39里面有幾個十和幾個一？再加上一根，就是幾個一？（10）怎么辦？（打成捆）再加上一捆，就是幾個十？（4）所以39的后面是40。問：那49的后面呢？69呢？89呢 ？99呢？生齊答。猜學號。師：每個同學都有自己的學號，請你來猜猜他們的學號是多少？ 課件出示，指名讀題，指名來猜。按順序填數(shù)。課件出示，指名說一說：這組數(shù)是怎么數(shù)的？并填數(shù)。四、全課總結： 同學們，今天我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，你能用這些數(shù)說句話嗎？我先來示范一下：我今年29歲，家住堤口路41號，我每天乘坐85路公交車來上班。誰來試試？指名說一說。在以后的學習中，我們還要認識更多更大的數(shù)。這節(jié)課就上到這里，下課。