【正文】 促教具：鐘表，拼圖，計(jì)數(shù)器米尺，直尺，課件等教學(xué)進(jìn)度表青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案臺(tái)李小學(xué)學(xué)期 教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容第 1 周 20 以內(nèi)的加減法第 2 周學(xué)看鐘表第 3 周 100 以內(nèi)的認(rèn)識(shí)第 4 周以內(nèi)的認(rèn)識(shí)第 5 周認(rèn)識(shí)圖形第 6 周 100 以內(nèi)的加減法第 7 周 100 以內(nèi)的加減法第 8 周復(fù)習(xí)第 9 周期中考試 第 10 周五一放假第 11 周人民幣的認(rèn)識(shí)第 12 周 100 以內(nèi)連加連減混合運(yùn)算第 13 周 100 以內(nèi)的加減法（二）第 14 周厘米、米的認(rèn)識(shí)第 15 周統(tǒng)計(jì)第 16 周復(fù)習(xí)第 17 周復(fù)習(xí)第 18 周復(fù)習(xí)第 19 周期末考試第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃2015年春季學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃南寧市西園路小學(xué)黃雪群一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。、正方形、三角形、圓、平行四邊形。，會(huì)進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。6．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。三、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生比較熟練地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以處外，教材安排了常見平面同何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較全理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)，積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。“分類與整理”將分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來教學(xué)，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點(diǎn)，教材的“綜合實(shí)踐”主題活動(dòng)，“擺一擺，想一想”，加強(qiáng)了對(duì)探索方法的引導(dǎo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法。四、教學(xué)措施，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、教學(xué)進(jìn)度表（一）.認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）第一周（二）.20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）第二周至第四周例1 ????????????????????? 2課時(shí)左右例2????????????????????? 4課時(shí)左右例4 ????????????????????? 2課時(shí)左右例5????????????????????? 1課時(shí)左右例6????????????????????? 4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)????????????????? 3課時(shí)左右（三）.分類與整理（3課時(shí)）第五周（四）.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）第五周至第七周數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成??????????? 1課時(shí)左右 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法???????????? 2課時(shí)左右 數(shù)的順序和比較大小??????????????? 2課時(shí)左右 解決問題??????????????? ????? 1課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法???????????2課時(shí)擺一擺，想一想??????????1課時(shí)(五).人民幣的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）第八周認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率???????????2課時(shí) 簡單的名數(shù)變換和加、減法?????????????2課時(shí) 解決問題?????????????????????1課時(shí)(六).100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)）第九周至第十三周 1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ??????????????1課時(shí)左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ??????? ? ???3課時(shí)左右 3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ????????????9課時(shí)左右 例例2????????????????????.4課時(shí)左右 例3??????????????????????? 4課時(shí)左右 例例5????????????????????..3課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)????????????????????3課時(shí)左右(七).找規(guī)律（??????????????????.4課時(shí) 第十四周(八).總復(fù)習(xí)???????????????????..4課時(shí) 第十五周(九).期末考總復(fù)習(xí)???????????第十五周、第十六周、第十七周