【正文】 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力?！胺诸惻c整理”將分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來教學(xué)，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。同時，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方 法。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動 的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方 形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠 熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會有條理 地表達(dá)自己的思想。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力得到訓(xùn)練。就第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生100以內(nèi)不進(jìn)位加、不借位減的口算能力和100以內(nèi)進(jìn)位加、借位減的計(jì)算能力、能綜合運(yùn)用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和時間能力。五、教學(xué)中應(yīng)采取的措施培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會。引導(dǎo)他們開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。情感態(tài)度價值觀：在實(shí)踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計(jì)算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的關(guān)系。并能認(rèn)識記數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（3）初步認(rèn)識乘法的意義，體會乘法與加法之間的關(guān)系。但也有不少學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，錯誤較多。學(xué)生智力情況分析：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，本班多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行施教。七、全冊課時安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。表的用法如下：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。學(xué)生練習(xí)時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準(zhǔn)每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學(xué)生同時進(jìn)行練習(xí)。6．口算練習(xí)卡片 見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第1～4頁。教學(xué)時，可以讓學(xué)生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復(fù)使用。3．實(shí)物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片 見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第112頁。2．?dāng)?shù)位表 利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。六、教學(xué)具準(zhǔn)備1．計(jì)數(shù)器 利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)數(shù)位和加減法的計(jì)算方法。鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，個別人課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。七、教學(xué)進(jìn)度表（一）、認(rèn)識圖形（二）（5課時）（二）、20以內(nèi)的退位減法（17課時）十幾減9 ?????????3 課時 十幾減6??????4課時 十幾減2?????3課時 解決問題?????3 課時 整理和復(fù)習(xí)?????????4課時（三）、分類與整理（5課時）（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（11課時）數(shù)數(shù)數(shù)的組成????????2 課時讀數(shù)寫數(shù)???????2課時數(shù)的順序比較大???????2課時解決問題??2課時整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法??2 課時 擺一擺，想一想????????1課時(五)、人民幣的認(rèn)識（6課時）認(rèn)識人民幣??????????2 課時簡單的計(jì)算?????????4課時(六)、100以內(nèi)的加法和減法（一）（24課時）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ????3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ??4課時兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ??5課時小括號連加連減 ??7課時整理和復(fù)習(xí)??????????5課時(七)、找規(guī)律（7課時）(八)、總復(fù)習(xí)（5課時）第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃日照市金海岸小學(xué) 厲磊一、班級情況分析這學(xué)期，我繼續(xù)任教一年級三班、四班的數(shù)學(xué)。啟發(fā)學(xué)生從興趣