【導(dǎo)讀】1.掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟,檢驗、驗滿及收集。2.初步懂得所選藥品、裝置的原因。3.提高和鍛煉學(xué)生收集加工簡單信息的能力,分析解決問題的能力。學(xué)會通過實驗、討論、閱讀、實驗方案等探究式學(xué)習(xí),從。過程中,充分讓學(xué)生認識體會過程性的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐漸形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1.繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究的欲望,激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生求實、創(chuàng)新、嚴謹、合作的科學(xué)品質(zhì),集體協(xié)作的團隊精神。讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息,推測圖中參與循環(huán)的兩。酸反應(yīng)生成水、二氧化碳和氯化鈣。石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉緩和,速率適中,也能生成大量氣體;用硫。酸代替鹽酸跟石灰石反應(yīng)難于進行。方案實施的,收到了較好的教學(xué)效果。