教學(xué)白板培訓(xùn)體會(huì)-資料下載頁
2024-10-31 12:02本頁面
【正文】 的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、利用電子白板的演示功能，增加視覺效果。電子交互式白板不僅可以演示課件，而且可以隨時(shí)對投影的任何內(nèi)容進(jìn)行書寫、標(biāo)注、講解，生成實(shí)時(shí)課件。利用電子白板，我們可以就課堂中的任何內(nèi)容展開討論，使教學(xué)更加得心應(yīng)手。這樣，不僅利于教師操作，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力，活躍課堂。二、利用電子白板的實(shí)物展臺(tái)功能，令語文課堂熠熠生輝。交互式電子白板可控制實(shí)物展臺(tái)的開啟、關(guān)閉。展臺(tái)所拍攝的圖片可在白板中任意修改、批注、保存，并進(jìn)行板書編輯。豐富教學(xué)素材，方便優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用、儲(chǔ)備、傳輸和共享。讓孩子們在夢幻般的圖片中領(lǐng)略山川風(fēng)景區(qū)的美麗與神奇，孩子們興趣濃厚，課堂效果好。三、巧用電子白板，活化語文課堂。傳統(tǒng)多媒體課件在具體的使用過程中，多以演示為主，課堂教學(xué)只能按預(yù)先設(shè)定好的順序演示課件，很難調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。學(xué)生參與的機(jī)會(huì)很少，只能處于接受狀態(tài)，跟著教師設(shè)定的思路學(xué)。學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性受到了限制，教師在課堂上的教學(xué)機(jī)智也受到了限制。交互式電子白板正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課件的弱點(diǎn)。每個(gè)教師都可根據(jù)自己的教學(xué)需要，利用資源庫中的資源生成自己的教學(xué)課件。教師可以根據(jù)課堂需要，動(dòng)態(tài)地添加、刪除或更改課件中的內(nèi)容，學(xué)生也可以更改、充實(shí)教師原先的課件內(nèi)容，真正參與到課堂教學(xué)中來。四、妙用電子白板，不失語文本色。利用電子白板輔助課堂教學(xué)，使課堂生動(dòng)形象，有聲有色，于是這便成了教師們的最愛，圖片、音樂、視頻……整節(jié)課下來，生動(dòng)的畫面不停地閃爍，課本的存在卻被忽略了。實(shí)際上，電子白板作為課堂教學(xué)的一種載體，只能起到輔助教學(xué)的作用。如果在教學(xué)時(shí)，整節(jié)課學(xué)生都被白板課件中的環(huán)節(jié)所吸引，被視頻中的氣氛所感染，卻忽略了課文的朗讀和整體把握。一堂課下來，熱熱鬧鬧，課下反思，卻感覺很不實(shí)在。所以，在確保不偏離教材的前提下借助白板輔助教學(xué)，才能真正發(fā)揮電子白板的作用。
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